您好 ， 很高兴回答你的问题 ， 你可以试着多跟她交流陪她玩或者是领养一只小动物 ， 由你协助跟她一起照顾 ， 多带她出去跟其她人互动 ， 也可以培养她的兴趣爱好 ， 然后由你带领她跟另外一些有相关兴趣爱好的人一起交流 ， 互动 。
大多数患有自闭症的人都有不同程度的沟通障碍 。有些孩子不会说话;有些孩子甚至不使用简单的单词或句子 ， 但他们不会在生活中使用它们（例如 ， 提问 ， 讲事等） 。。如何利用诱导沟通教孩子向我们表达他们的需求？
（1）选择学习目标根据您的学习目标选择您孩子最喜欢的食物/玩具 。由于儿童渴望获得食物/玩具 ， 使用这种动机的动机大大增加了他们积极表达自己需求的机会 。例如 ， 孩子喜欢交通 ， 可以选择“训练”来实现他们的学习目标 。假设孩子可以用短句表达 ， 我们的目标将是“我想要一列火车” ， “我想要一辆红色火车”或“我想要一辆火车” ， 或者“你能给我一列火车吗？ “。还应根据孩子的说话能力来设定目标 。
（2）设计不同的情况/活动在练习诱导交流时 ， 氛围必须愉快而有益 。例如 ， 孩子的学习目标是“训练” 。活动可以是建造铁路或一起开火车;如果孩子喜欢吃饼干 ， 他可以安排和他一起喝茶 。您可以手持目标/食物 ， 并在适当时使用您的目标来增强孩子的动机 。此外 ， 其他诱导儿童交流的方法包括：将火车拉上铁轨并发出火车的声音;当你想表达你喜欢手上的食物时 ， 你可以略微夸张地表达来吸引孩子 。注意 。当您发现您的孩子有想要抓住的动作或表明您想要的动作时 ， 我们可以进一步移动您的手 ， 抓住机会展示如何在孩子面前表达您的需求 ， 并鼓励孩子模仿您的发言 。
（3）给予奖励为了让孩子们了解沟通的力量 ， 最直接的是在他试图表达自己的需求后 ， 我们立即满足他的需求 。与其他培训课程不同 ， 我们不批评 ， 因为我们的孩子不能准确发音 ， 然后再给予指示;相反 ， 我们鼓励孩子们尝试 。此外 ， 即使我们提供协助/示范 ， 当孩子想要模仿时 ， 我们也会立即满足他的需求以表示鼓励 。例如 ， 如果孩子想要父母的火车 ， 父母应该说“火车” ， 孩子只能在这个阶段发送“是” 。家长应立即重复正确的发音“火车” ， 并立即将火车送给孩子 。重复的原因是希望孩子听得更多 ， 并且通过练习和模仿 ， 慢慢地发出相似或正确的发音 。注意：我们希望鼓励孩子使用语言进行交流 ， 而不是采取不恰当或不与年龄相关的行为 ， 例如拉扯手 ， 抓住和发脾气 。一开始 ， 孩子可能无法发音相似或正确的发音 。我们需要根据孩子的进步调整要求 ， 逐步提高难度 。
【如何增加自闭儿的自发性沟通能力？】（4）减法辅助当孩子理解沟通的力量或掌握目标的发音时 ， 他或她可以慢慢减少帮助 。请记住 ， 诱发交流的重点是为孩子创造动机 ， 让他们自发地表达对我们的需求 ， 所以不要向孩子提问（例如：你想要什么？你想要这个吗？告诉我！看看对我！） 。否则 ， 孩子可能会继续依赖您的指示或使用一些不恰当的行为来表达自己 。在练习过程中 ， 您还应该不时地重新评估目标的吸引力 ， 例如：在桌子上放几个物体/食物 ， 看看孩子想要哪一个 。

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