家庭教养环境因素：患有回避型人格障碍的个体认为其父母对自己更加厌恶，使自己有更多的罪恶感，对自己缺乏适当的感情 。
回避型人格形成的主要原因是自卑心理 。心理学家认为，自卑感起源于人的幼年时期，由于无能而产生的不胜任和痛苦的感觉，也包括一个人由于生理缺陷或某些心理缺陷(如智力、记忆力、性格等)而产生的轻视自己、认为自己在某些方面不如他人的心理 。具体说来，自卑感的产生有以下几方面原因：
1．低估计自己
每个人总是以他人为镜来认识自己，如果他人对自己作了较低的评价，特别是较有权威的人的评价，就会影响对自己的认识，从而低估自己 。有人发现，性格较内向的人，多愿意接受别人的低评价而不愿接受别人的高评价；在与他人比较的过程中，也喜欢拿自己的短处与他人的长处比，这样越比越泄气，越比越自卑 。
2．消极的自我暗示
当每个人面临一种新局面时，首先都会自我衡量是否有能力应付 。有的人会因为自我认识不足，常觉得“我不行”，由于事先有这样一种消极的自我暗示，就会抑制自信心，增加紧张，产生心理负担，工作效果必然不佳 。这种结果又会形成一种消极的反馈作用，影响到以后的行为，这样恶性循环，使自卑感进一步加重 。
3．挫折的影响
有的人由于神经过程的感受性高而耐受性低，轻微的挫折就会给他们以沉重的打击，变得消极悲观而自卑 。
此外，生理缺陷、性别、出身、经济条件、政治地位、工作单位等等都有可能是自卑心理产生的原因 。这种自卑感得不到妥善消除，久而久之就成了人格的一部分，造成行为的退缩和遇事回避的态度，形成回避型人格障碍 。
早年由于某些外部伤害造成的恐惧,抵触等心里阴影对之后行为上的一种暗示性原因.
也叫被动攻击型人格或简称被动攻击是人格障碍类型之一，是一种以被动方式表现其强烈攻击倾向的人格障碍 。患者性格固执，内心充满愤怒和不满 被动攻击人格，但又不直接将负面情绪表现出来，而是表面服从，暗地敷衍、拖延、不予以合作，常私下抱怨，却又相当依赖权威 。在强烈的依从和敌意冲突中，难以取得平衡 。
1994年美国《精神障碍诊断与统计手册》（DSM）将此类型列为应进一步研究的障碍 。
主要特征
被动攻击型人格障碍的主要特点简单地讲就是：用消极的、恶劣的、隐蔽的方式发泄自己的不满情绪，以此来“攻击”令他不满意的人或事 。
具体表现如下：
1）用被动的挑衅态度对待他人的要求和期望，如不愿发挥自己才能，消极怠工，强词夺理，丢三忘四，不守诺言等，对他人忠告感到愤恨；
2）做事不合作，故意作对，闷闷不乐，易怒，好争辩；
3）对自己持抱怨态度，表现出苦恼行为，觉得自己时时处于一意孤行和绝对依赖这对矛盾中 。缺乏自信，对前途悲观 。
被动攻击型人格其实也是一种心理问题，并且属于一种比较隐蔽的人格障碍 。其中，最主要的一点就是患者不能用恰当的、有益的方式表达自己不愉快的情感体验 。明明有很多不满和怨恨的情绪，却又不愿坦荡、大方地表达出来，而是采取只有他自己才清楚的、将事情越弄越糟的“宣泄”方式获得某些心理平衡 。
儿童有对抗性格，逆反心理者，容易发展为此类障碍 。

在实际中，他们稍不如意，就又体会到自我无价值感 。他们幻想自己很有成就，自己拥有权利、聪明和美貌，遇到比他们更成功的人就产生强烈嫉妒心 。他们的自尊很脆弱，过分关心别人的评价，要求别人持续的注意和赞美；对批评则感到内心的愤怒和羞辱，但外表以冷淡和无动于衷的反应来掩饰 。他们不能理解别人的细微感情，缺乏将心比心的共感性，因此人际关系常出现问题 。这种人常有特权感，期望自己能够得到特殊的待遇，其友谊多是从利益出发的 。

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