培养教育孩子的课外阅读能力对孩子的影响有多大？( 三 ) _经验常识

二、到了五六年级，要选择文字多于配图的书给孩子看，让孩子走出阅读舒适区
到了高年级，是真正的阅读好习惯养成开始了，为孩子选择几本经典的儿童名著，深入地阅读，挑战阅读舒适区，只要扛过了这个阶段，孩子的阅读习惯就会养成，也不惧怕阅读大部头了。而一些较为快餐的文字也要大幅减少。
这个阶段爱阅读的孩子，思考能力会增加，表达能力更是与别的孩子拉开距离，更有深度和广度。不读书和读书的孩子，差别开始形成。家长则需要在这个时期带动孩子，并推荐好的书引导孩子阅读。
三、阅读的影响不会一两天形成，而是长期积累，也许我们所读的书，有的一天一次也用不上，但它却在我们身上，已经存于我们的生活方式，生活习惯，思维方式之中，不可分离。
只要爱上阅读，孩子一生受用无尽。
我们家娃从幼儿园开始进行亲子阅读，现在小学二年级，每天的生活都是以看书开始，以看书结束，不让她看她跟你急。
主要影响我觉得有如下几点：
长期阅读的话，很容易就形成了阅读习惯，孩子有时间的情况下，会很自觉的去阅读。阅读的时间多了，看电视的时间就少了。我们家娃每天临睡前，都会找自己喜欢的书去看，基本都是睡着了书还捧在手里。

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“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟” 。孩子看的多了，可以积累很多词汇，同时很容易形成语感-这个不是通过语法学习能达成的，完全就是阅读的多了养成的-这个能力可以有效帮助孩子体会文章所要表达的内容和情感。
词汇和语感具备了，加上适当的阅读内容沟通，语言组织和表达能力自然而然就提高了。孩子可以很准确的表达出自己想要描述的内容。
试问这种情况下，语文能力能不提高么？

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开阔眼界，“读万卷书不如行万里路” 。但是人的时间和精力是有限的，行万里路的机会很少，因此读万卷书就是相对而言最好的开阔眼界的方式了。

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这也要求孩子们看书时不能只看一种，尽可能多种类的去涉猎，通过多方面的阅读来开阔眼界增长知识。不用担心会忘记，也不用担心会遗忘。当你遇到了合适的触发点，以前看过的知识都会喷涌而出，丰富你的世界。
阅读对一个人的影响是终身的，我就是课外阅读的受益者。
我上小学时就喜欢看课外书，闲暇时间除了玩就是看书，童话故事、十万个为什么、励志鸡汤等等各种领域的都看，甚至连我爸的孙子兵法都不放过。我有一个要好的同学，小学霸，她更厉害，六年级时已经开始看诺贝尔文学奖的书了，还经常给我推荐雨果、卢梭、狄更斯等作家的书，我受到她的影响，也从小学就开始接触世界名著了。
阅读让我的知识面迅速扩大，表达能力也提高了，和同龄小学生聊天，基本上都是大家围着我听我在讲，大家都很好奇我从哪里知道的那么多知识，小伙伴们还会提出各种疑问，我都一一解答，俨然一个小老师，我小时候的自信心就是来源于此。我还把喜欢的书带到学校借给同学们看，这让我交到了很多好朋友。
因为喜欢读书，我的学习成绩一直比较好，高中落后了点，但也不算太差，顺利考上了大学。喜欢阅读的孩子成绩再差，也不会差到哪里去。
直到我工作了，阅读对我的影响还是很大。因为文笔还不错，公司领导会经常让我帮忙写一些文件、稿子，也受到了额外奖励。这是对我写作能力的一种肯定。

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