培养教育孩子的课外阅读能力对孩子的影响有多大？( 五 ) _经验常识

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大量课外阅读的孩子，词汇更丰富，勤于用脑，他们会记忆力更好。
大量课外阅读的孩子，知识储备丰富，学习兴趣更浓，成就感更高，越有动力学习，理解能力更好，掌握新事物更快。

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有过课外阅读训练经验的孩子，注意力更集中，写作水平较好，思维敏捷开阔，智力提升更快，更善于提问和主动学习。
喜欢课外阅读的孩子，性情更糅合，品德更高洁。

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小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。每一位家长肯定都很重视孩子的学习，都想自己的孩子有一个出色的成绩，但是很多家长都是给孩子报了很多作文班，写作班，每天就是监督孩子不停的去上课。上辅导班，压得孩子根本闯不过气来，从而使得大大挫败了孩子主动学习的意识，导致最后越来越不爱学习了。我很清楚地记得，在我初中的时候我成绩还是很优异的，每次考试都还能是全年级前三，一到了高中，由于自己的贪玩和不认真，学习成绩一下子落后了很多，我爸妈就开始给我找各种课外辅导班，我自己很不情愿，但是没办法，完成了学校繁重的作业还要去上辅导班，当时真的很累很累，是心累。自己喜欢的课外书都被没收，说是影响学习，就是因为看课外书而让成绩下滑的。其实，只有我自己知道，就是因为我看课外书，我初中写作文真的是得心应手，还总是被老师拿来做榜样读给班级的其他同学听呢，可是自从被没收了课外书，刚开始因为有阅读底子还好，到了后面，每次写作文总是感到词穷，力不从心，那会就特别想我的课外书，但我偶尔都会偷偷去书店看一会，可是大部分时间都被辅导班占满，根本挤不出时间来。所以，我深知课外阅读的好处和重要性。教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究，他对阅读与学习能力的关系阐述的很多也很清晰。他说："三十年的经验是我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力"，他从心理学的视角分析：“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的链接纤维的可塑性，使他们不能顺利的保证神经元之间的联系。谁不善阅读，他就不善思考。

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