这跟让孩子从入园起就开始学写字、学拼音、学计算的行为像极了吧?从生理角度来说，幼儿园的孩子手指肌力不足，耐久力不足如果强制性地让孩子写字，不但不能达到家长或老师原来的目的，甚至有可能造成孩子手指变形，造成更大伤害 。从心理角度上说，过早地背上写字、计算这些力所不能及的负担，会造成恐惧心理，造成厌学情绪，这是违背幼儿身心发展规律和认知特点 。
而弟弟是在基本的走路姿势比较稳定时候开始学爬楼梯，而且是自己自愿去爬的，这时腿部肌肉有力爬起来不吃力，少了哥哥当初的摔倒爬起的痛苦，对于爬楼梯的事不存在畏惧心理，更有兴趣 。历时就两周时间 。
这就像我们的孩子在幼儿园这个时期以游戏为主，在游戏中体验、感知，发展了各种感官，激发了心智，培养各种学习能力，并形成了遵守学习活动的规则，养成了良好的学习习惯，这样具备了小学的学习做好了相应的能力 。
这个结果告诉我们教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展 。促进孩子心理发展方面，人为加速孩子的发展，同样会对孩子心理的健康发展产生危害 。
同时这实验告诉了我们幼儿园和小学有其教育的侧重点 。孩子在幼儿园的基本活动就是游戏，最主要是培养他们的学习兴趣和良好的习惯 。
打字辛苦，大家且看且点赞 。
我认为适当学点，还是有好处，这样可以提早提起他们的学习欲望，也让他们从小就知道学习，而不只知道玩，因为幼儿正是接受东西的好时期，你让他学什么，他就会学什么，而还觉的这东西好，这样能在幼小心灵上扎下根，是将来不讨烦这东西，相反，你让他只知玩，他就只知玩，虽然将来可转变过来，你想现在有多少小孩，显的那么聪明，显的那么神奇，好象是神童，其实一不全是，除聪明外，也是从小大人教育和提前教育的原因，为什么大多数城市人，比乡村人聪明，也是这个道理，当然了在这么小的年龄，不可强迫，不可当成绩来看，因为必经还小，必经还什乡不懂只知玩，接受能力有限 。最后，写的不好，但意思明白 。
谢谢邀请，这个要看每个幼儿园的教育机制了，有些幼儿园本身可能是不想提前上小学内容的，可能是多数家长提出来，幼儿园为了迎合家长，所以就开始提前学习了 。
我记得我们那会有朋友家孩子的幼儿园都已经学习了100以内的加减法了，孩子学的很痛苦，但是为了入学，很多家长是想孩子考民办学校，又没时间带孩子到外面上课，所以多数家长提出让老师教授孩子小学的内容 。
我们幼儿园不提倡学小学的知识，全部是游戏，活动，之内的 。大班的下学期为了培养孩子入小学的习惯，老师是让孩子背书包到校，并且会布置些作业，写数字，以及10以内加减法，目的是让孩子知道小学与幼儿园的区别，孩子也没有任何的压力 。
个人认为，我是不想提倡孩子提前学习小学的内容，但是提前学习，孩子一年级会很轻松的，这就是现在中国教育的问题，老师上课进度快，孩子不提前学都跟不上，感叹 。。。。。
很有用啊，现在好多家庭都开始注重孩子早期的教育培养了；
对于孩子将来的学习和发展都能打下一个良好的基础，还可以开发孩子的智力，锻炼孩子的思维能力！
孩子3岁的时候就应该进行这方面的启蒙教育了，条件可以的话还是帮孩子选择一家专业的培训机构比较好，你可以了解一下火花思维，是比较全面的思维能力，运算能力，学习习惯的培养课程，课程比较多元化，更加能够让孩子理解接受，适合3-12岁的儿童，可以试下体验课！

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