孩子说话和认字其实是两个不同的阶段 ， 也有不同的敏感期 ， 那么我们就分开来说说：
1.持续输入
首先在孩子周岁以内 ， 家长一定要多说 ， 持续输入词汇量 ， 注意使用普通话结合便于理解的儿语 ， 语速要慢 ， 要跟宝宝有目光的交流 。
2.鼓励输出
在良好的语言环境下通常周岁宝宝就可以说出爸爸、妈妈等简单好发音的词了 ， 这时候一定要给宝宝充分的肯定鼓励  ， 让宝宝更加有信心 ， 增加说话的兴趣 。
其实输入和输出都是一个长期的过程 ， 在日常生活中要持续不断的结合所接触的事物教宝宝 ， 宝贝的模仿能力总是让人大吃一惊 。有些同时满足输入输出的方法 ， 比如绘本阅读 ， 比如亲子游戏 ， 在语言敏感期操作都可以事半功倍的有效的教孩子说话 。

1.生活场景化
其实不管是语言还是文字在日常生活中随时随地的教 ， 孩子都是最容易吸收理解的 。比如在地铁里、坐电梯的时候、各种指示牌 。
有一个外公带着宝宝走到洗手间门口 ， 孩子说“小心地滑” ， 这位感性的外公激动的快流下了眼泪 。感动没有白带这个孩子只有两岁就知道关心自己了 。
其实呢 ， 是外公想多了 ， 只是之前类似场景的时候外公教过孩子“牌子上是小心地滑” 。
虽然这是一个乌龙事件 ， 但是这可以证明孩子对于这种生活场景化的文字是有吸收的 。
2.识字卡片乐趣多
准备教孩子认字的时候可以买一些识字卡片 ， 图文结合非常方便宝贝的理解记忆 。
孩子说话和认字其实是两个不同的阶段 ， 也有不同的敏感期 ， 那么我们就分开来说说：
如何教孩子说话
1.持续输入
首先在孩子周岁以内 ， 家长一定要多说 ， 持续输入词汇量 ， 注意使用普通话结合便于理解的儿语 ， 语速要慢 ， 要跟宝宝有目光的交流 。
2.鼓励输出
在良好的语言环境下通常周岁宝宝就可以说出爸爸、妈妈等简单好发音的词了 ， 这时候一定要给宝宝充分的肯定鼓励  ， 让宝宝更加有信心 ， 增加说话的兴趣 。
其实输入和输出都是一个长期的过程 ， 在日常生活中要持续不断的结合所接触的事物教宝宝 ， 宝贝的模仿能力总是让人大吃一惊 。有些同时满足输入输出的方法 ， 比如绘本阅读 ， 比如亲子游戏 ， 在语言敏感期操作都可以事半功倍的有效的教孩子说话 。

如何教孩子认字
1.生活场景化
其实不管是语言还是文字在日常生活中随时随地的教 ， 孩子都是最容易吸收理解的 。比如在地铁里、坐电梯的时候、各种指示牌 。
有一个外公带着宝宝走到洗手间门口 ， 孩子说“小心地滑” ， 这位感性的外公激动的快流下了眼泪 。感动没有白带这个孩子只有两岁就知道关心自己了 。
其实呢 ， 是外公想多了 ， 只是之前类似场景的时候外公教过孩子“牌子上是小心地滑” 。
虽然这是一个乌龙事件 ， 但是这可以证明孩子对于这种生活场景化的文字是有吸收的 。
2.识字卡片乐趣多
准备教孩子认字的时候可以买一些识字卡片 ， 图文结合非常方便宝贝的理解记忆 。
绘本是个好东西 ， 可以反复阅读把小月龄时候的绘本拿出来 ， 逐字指读由于孩子对绘本的内容有印象 ， 再加上家长的指读 ， 孩子很快就可以复述下来 。并且结合理解认识部分字 。

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