（2）动物对环境相适应的现象
名称概念举例
保护色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩卡相似的体色 ， 利于逃避敌害或猎捕动物青蛙的体色；鲫鱼的体色
警戒色某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹黄蜂腹部黑黄相间的条纹 ， 能对敌害起到警示作用 ， 利于自我保护
拟态某些生物在进化过程中形成的外表性状和色泽斑等与其他生物或非生物异常相似的状态竹节虫的形状像竹枝；尺蠖的形状像树枝；枯叶蝶停息在树上的模样像枯叶
特别提醒：生物对环境的适应是相对的 ， 只是在一定程度上的适应 ， 并不是绝对的、完全的适应 ， 更不是永久性的适应 ， 即每种生物只能适应一定的环境 ， 而不是适应所有的环境 。 如北极的雪兔在冬季到采时换上白毛 ， 以适应雪地环境 ， 但如果降雪较迟 。 这样的体色反而易被敌害发现 。
2. 生物的环境的影响
生物与环境的关系是相互的 ， 生物不仅能适应环境 ， 同时也影响环境；反之 ， 环境也影响生物的生长 ， 分布等 。
（1）影响大气环境：植物蒸腾作用增加空气湿度 ， 降低空气温度、影响降水量 。 某些植物的叶可吸滞尘埃 ， 吸收有毒气体 ， 起到净化空气的作用 。
（2）影响水环境：某些微小浮游生物引发的赤潮现象 ， 对水域环境造成危害 。
（3）影响土壤环境：蚯蚓可使土壤疏松 ， 增加肥力 。
特别提醒：生物与环境之间是相互影响、相互作用的 ， 并且是一个漫长的过程 。 在这个过程中 ， 环境在不断改变 ， 生物也在不断变化 ， 生物与环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物界 。 很长时间没有看过这些东西有点陌生

初中生物各单元的思维导图(共8张)您问的是华东师范大学现代教育研究所出品 ， 刘濯源主编的《思维导图高效学习模板》初中版吧 ， 又名《高分图典》 ， 此教材不在市场上零售的 。 您可以百度“刘濯源” ， 到博客里下载例图 。
首先在一个空白纸的中间bai地方把你要发散的概念写出来或者画出来 。 建议将纸张横向使用 。 围绕这个中心主题发散相关副主du题 ， 并将每个副主题和中心用一条线连接起来 。 重复同样的过程不断逐级产生副主zhi题 ， 将这些与对应的副主题连接起来 。 一些建议： 大量使用颜色 ， 图形、符号 。 尽dao可能的可视化出来
主题标签专尽可能的简短 ， 用一个字或者更好就用一个图片 。
改变文字大小、颜色和排列 。 改变线条的粗细和长度 。 尽所能多地使用可视化元素来强属调重要的地方 。

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