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问题问的有点问题:在您看来 ， 任课老师在教育、教学过程中 ， 都不能做到一视同仁？
在教学活动中 ， 绝大部分老师对学生是一视同仁的 。并且那些成绩差、学习习惯不好的学生 ， 还大量消耗了老师的精力 。
上级对统考 ， 是不允许把差生排除在外的 。
对学生一视同仁 ， 是对老师的基本素质要求 。
您提问题 ， 心态要摆正一点 。
所谓的一视同仁 ， 其本质就是面向全体学生 。
其实忽视学困生和过度关爱成绩优秀的学生都是违反教师职业道德的 。
无论从法律层面 ， 还是从道德层面去解读 ， 教师对待学生都要一视同仁 。肯定会使逐步学生爱上学习 ， 尤其是那些自控能力弱的 ， 动机不强烈的学生会有一定的帮助 。
使学生爱上学习是一个系统工程 ， 教师对学生一视同仁只是其中的一个必要节点 。需要多方协作才能收到更好的效果 。

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我所了解的教师 ， 绝大多数对学生都是公平公正的 ， 基本没有什么偏见 ， 要说要有的话 ， 也只是对个别学习不认真 ， 或调皮捣蛋的学生会有意见 ， 但那也只是恨铁不成钢 ， 不会真正从心里排斥学生 ， 该怎么教育还是怎么教育 ， 一般不会放弃任何一个学生 。
学生爱不爱学习 ， 和老师是否一视同仁之间没有直接的关系 ， 更多的是学生自身的问题 。当然 ， 教师的教学态度和方法有时会影响学生对这一科的喜欢程度 ， 但一个教师要面对几十个学生 ， 不可能让教师去适应每个学生 ， 所以 ， 这里可能就会出现 ， 个别学生或家长对教师存在这样或那样的意见 。
作为学生或家长 ， 应该从大的方面去考量一个教师 ， 这就是教师的工作态度 ， 只要教师有认真的工作态度 ， 能全身心地去教育学生 ， 这就是一个好老师 。
孩子们不爱学习最重要的原因在于对学习的厌烦 ， 为啥会厌烦?任何一个人数十年不间断的都是单调的上课 ， 作业 ， 睡觉作业 ， 上厕所作业的生活 ， 都会讨厌 。体音美劳技什么的都是配摊课 ， 应试教育越改越应试 ， 减负越减越重 ， 校园里没有成绩的老师和学生一样都是没有立足之地的 。教师成绩不好立刻解雇 ， 学生成绩不好立刻劝退 。哪能做到一视同仁啊 。
学生不爱学习 ， 原因是多方面的 。
比如知识与学生的经历、体验之间的联系太少 ， 是学生不容易产生兴趣；教具的使用不恰当 ， 或者说缺少辅助教学设备 ， 也是一个原因；学生兴趣转移在游戏等非书面知识方面；家庭原因：父母不重文化学习 ， 任由小孩顽劣、父母婚姻不睦 ， 等等 ， 都是学生不爱学习的原因 。
当然老师对待学生的态度也是一个方面 ， 但不是主要的方面 。
因为老师最初都是一视同仁 ， 只是在后期学生的不爱学习引起老师的反感 ， 才会有态度上的差别 。
老师不是圣人 ， 他们也有生活要面对 ， 有许多事情要处理 ， 只是由于不想花那么多时间去呵护调皮不听话的孩子 ， 所以就对这些孩子不耐烦 ， 或者是大家说的不一视同仁 ， 而让学生更厌恶学习 。

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