教育是一件不省心的呕心沥血的事业 ， 如果你真想把教育做到极致的话 ， 可能付出的就不仅仅是应尽的课堂上的职责 ， 课后的批改作业那么简单 。可能甚至要付出毕生的代价…
这是一个严肃的话题 ， 真的不能随便地简单地把学生的不爱学习 ， 一句话归因于老师的“一视同仁” 。

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您的问题提得有的尖锐 ， 从职业道德的角度出发 ， 任何老师在教育教学过程中应该对所有的学生都是能够做到一视同仁的 ， 因为教师的成绩、业绩都是和学生的成绩挂钩的（这一点不论你是否承认 ， 确实存在的事实） 。所以从学校的发展和教师个人的成长上 ， 老师都不会对孩子有着什么成见的！
我觉得不会 ，  因为我教了这么多年的书发现 ， 老师虽然比较喜欢那些名列前茅的学生 ， 不喜欢那些捣蛋调皮上课不遵守纪律的同学 ， 至于为什么……谁会喜欢给自己找麻烦的人呢！但是老师在班级可能着眼于班级的整体发展 ， 所以对于班级所有的孩子抱着一种还是一视同仁的态度的 。
至于你所说的情况 ， 我归纳可能有一下几种情况 ， 一是家长和教师没有沟通好 ， 导致在学生的学习、生活中的矛盾没有得到妥善解决 ， 家长可能会认为老师对于自己的孩子有偏见 ， 所以自认为老师会对自己的孩子不公正 ， 而这种你认为的不公正有恰好和孩子的学习成绩联系到了一起 ， 才会出现这种不公正的状况；二是孩子对于学习实在是没有什么兴趣 ， 家长和老师对于孩子的成绩要求都比较高 ， 孩子没有办法 ， 在家长和教师面前撒谎 ， 以求能够得到家长和教师的认可 ， 一旦谎言被戳穿 ， 孩子就会老师对于成绩好的学生特别看重 ， 对于自己不公平等 ， 实际上也是学生逃避责任的表现 。
如果任课老师做到一视同仁 ， 会不会有更多学生爱上学习！？老实说 ， 会有小部分 。但是老师的力量真的很薄弱 ， 还是需要家长的积极配合鼓励 ， 孩子积极跟进 ， 一切就会向好发展 。
【如果任课老师做到一视同仁，会不会有更多学生爱上学习？】先要对题主说 ， 老师对孩子一视同仁 ， 是基本的师德素养 ， 是必须的 。至于各自孩子上进与否 ， 爱不爱上学习 ， 真是要具体分析 。
家庭教育积极的孩子 ， 老师其实费力很少 ， 孩子不一定都优秀 ， 但是自己的任务会认真做好 。各个老师方法不一样 ， 而且对待孩子的策略也不一样 ， 但决不是每个孩子都能有进步 。我身边的刘同学（引导两年）、全同学（关注四年）就是如此 。老师们都很关心 ， 然而 ， 父母是很少出现在孩子的学习生活中 ， 白天在学校 ， 晚上在所谓的培训部（二、三十个孩子 ， 只有一个管理者 ， 不听话就敲头 ， 孩子们说的） 。孩子对老师说：爸妈放弃我了 ， 没有时间管 ， 也感觉没必要管 。
老师有自己的人格魅力、幽默风趣、知识讲的主次分明、挥洒自如 ， 孩子们会非常喜欢 。如果这样的老师去引导一个本不上进的孩子 ， 家长也积极鼓励 ， 孩子就慢慢进步 。我身边就有个例子：本来经常被母亲暴揍的孩子 ， 很不自信 ， 一直说自己是“菜鸟” 。我一边观察 ， 一边给她制造机会 ， 让她表现自己（弹琴、律动、音乐中的绘画表现等） ， 也和孩子家长沟通 ， 改变以往的教育方式 ， 鼓励孩子的闪光点 ， 来改变孩子的不足 。孩子越来越大感觉自己还可以 ， 在语数英方面的成绩也得到提升；做事有自信了 ， 待人接物也积极热情了 。

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