教师是一个平凡的职业，每个新老师都要有这个心理准备 。这个平凡得容易懒散的职业，是需要教育激情来维持的 。通读一本有故事的教育好书，往往可以改变我们很多东西，而最主要的，就是它展示了一个真实教师的形象，从而激扬了我们的教育梦想 。读这样的书，是源于精神的追求和需要 。
5.听优秀老师的课或普通老师的优质课 。
课堂是一个教师施展教学本领的真实场所，置身于这样的场所，往往能够真切地感受到一个教师的综合气息，比如教学语言、教学智慧、教学行为等等，这种真切的感受，可以带给我们最新鲜的认识 。
有很多新老师，似乎缺乏这种置身于真实场景中的学习意识，他们喜欢问别人怎么备好课，喜欢打听别人是怎样上课的，但是却忽视了听课这种良好的学习方式 。
事实上，有些新老师这样去做了，但是又不愿意跟上课者进行交流，不愿意去分析自己听课的得失，这样的听课就变成了一种形式或任务，效果也是不好的 。我现在很后悔有些老师的课我没有去听，直到人家退休或者离开了，我才醒悟到自己的损失 。
6.建立自己的资源库 。
学习是一个积累的过程，教学也是一个积累的过程 。拥有资源的老师，在我看来，是一个很了不起的老师 。因此，从一开始，新老师就要有建立自己的资源库的意识 。
一个老师需要的资源是多方面的，比如在班级管理方面，会涉及到管理、学生特点、班会设计、工作总结与计划、环保知识、心理、保健、家庭教育等等方面的文字、音频、视频等资源，在教许方面，会涉及到教学设计、课堂实录、教学论文、教学理论、朗读、图片、动画、歌曲等等方面的文字、音频、视频等资源，此外你可能还会有自己喜欢的各种各样的资源，所有这些，我们最好从一开始就有建库意识，分门别类，加以搜集 。资源的意义在于“万物皆有备于我” 。
当然，我们还需要时不时对自己的资源进行整理和系统化，以便更好为我们自己服务 。如果可以，新老师要积极去拷贝有经验老师的资源，这样可以省心省力并且高质高效 。
7.形成自己的程式化工作范式 。
这几年，我一个体会，就是我们教师有很多事情是程式化的，每星期一次、每学期一次或者每学年一次，比如学生成绩、班主任总结、班级墙报、家长会、期末手册、教学计划等等，对于这样的工作，我常常很费力地去做好每一次，回过头来看，其实应该建立一个程式化工作范式，这样就完全可以提高自己的工作效率 。
我想，作为新老师如果尽早知道这个道理，会使我们更好更快更有效地完成那些程式化工作 。程式化工作范式不可能一蹴而就的，我们要不断地在实践中加以完善 。对于新老师，当务之急的就是要养成这个习惯 。
8.逐步享受写东西的快乐 。
教师主要教书和育人的，但是，写东西也是一个重要工作 。新老师最好给自己制定一个写东西的计划或者写作的系列 。不管是哪个学科的教师，写作或者记录自己的教师生命过程，都是很有必要，刚开始可能是一种压力，慢慢也许会成为一种乐趣或者享受 。
生命是精彩的，但记录可以保存这样的精彩 。写的内容是多方面的，学校常常要求我们写的是论文、总结、计划，从日常化的要求来看，我觉得写日记是一个很好的方式 。工作感受、教学启迪、生活苦乐、人生感悟、见闻杂感、世界大事等，都可以成为笔下的东西 。
此外，我还觉得，写东西还有一个更大的好处就是，写是促进和加深思考的绝妙方式 。很多问题，只有提起笔来，我们才能思考得更深入，更细致 。

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