谢谢您的邀请！孩子从小学到初中有一个转变的过程，他从简单的几门课一下子变成这么多课，孩子有点错手不及，另外，小学老师像爸爸妈妈一样，对孩子的各方面管理很细，可是初中老师管理跟小学老师不一样，孩子有点‘’解放了‘’的意思，不适应是正常的 。好歹是第一次月考，慢慢跟他沟通沟通，看他有什么想法？告诉他：学习！决对不是为家长学的，现在的懒惰，只能换来将来的社会底层！只有勤奋学习，才能改变自己的命运！再帮助他分析一下，他哪一门考的不好，存在的问题是什么？不能一味地批评，挖苦！要看到孩子的闪光点，有一点进步就表扬，孩子看到希望，有了信心，有了兴趣，他才能慢慢赶上来！另外让他跟学习好的孩子在一起玩，学习人家的学习精神和方法！陪伴是最大的礼物，陪伴是最好的关怀，千万不能只往老师去给孩子培养好的习惯，拉下的帮孩子补上，否则越拉越远！
初一的第一次月考很关键，关系到孩子的学习信心和态度，也关系到老师、同学对孩子的学习状态的第一印象，必须慎重对待 。在20多年的家庭教育经验中，我接触和指导过很多在小学表现优秀，但初中第一次月考失利后备受打击无法振作的孩子 。最后厌学、逃避、沉溺游戏、养成很多不良习惯，父母焦虑担忧，孩子痛苦自卑 。
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1、父母要根据孩子的耐挫力做反应，如果孩子的耐挫力强，不要太担心，如果孩子比较脆弱，就要高度重视，及时给予安慰和有效支持 。
2、父母处理好失望、紧张情绪，接纳孩子，让孩子感到有后盾，有力量重新振作 。
3、抚慰孩子不能简单化和口号化，如没关系，别担心，机会多得是，你过去多优秀啊等 。而是要感受孩子的紧张和难过，然后引导和鼓励 。如妈妈或爸爸知道你现在心情很不好，害怕我们担心，你对自己也有些失望 。你的学习基础很好，学习思维也不错，这次没有考好并不能证明你的实力 。你觉得这样分析有道理吗？心情会好些吗？
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4、当孩子心情平复后帮助孩子查找原因，查漏补缺
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5、如果是专注、理解、记忆等问题做计划有针对性的训练
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4、如果是学习感觉和信心问题，找一些他能够完成做好的课业来做，重拾好感觉
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5、如果是怕累、烦躁，进行心态、思维和意志的训练
6、如果是对新环境不适应，如对老师的讲课风格比较陌生，和同学们还没有融洽相处等，就要让孩子了解和适应老师的思维方式，教学特点 。打开心扉，找到和自己志趣相投的一两个好同学 。
7、父母也要及时和老师沟通，说明孩子的心境，了解孩子在学校的具体表现，和老师积极配合，帮助孩子重新振作 。
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如果对您有帮助，那是我的荣幸 。
第一句，初一开学到现在，才不到2个月的时间，从现在开始调整，一切都来得及 。
初一是新的开始，无论曾经辉煌还是落寞，小学这页都翻篇了，家长不仅自己要明白，更要传达给孩子这个理念 。
新的开始，新的学校、老师和同学，良好的开始是成功的一半，什么是初中新生好的开始？做一名自律的好学生，向好是孩子的天性，如果孩子表现消极，说明之前的成长过程是消耗性的，向好的天性被损坏了 。
第二句，家长自述“月考成绩很差” 。在我看来，与其用“很差”来下判断，不如用“不理想”来总结这次月考成绩 。

不理想的成绩是相对而言的，从“不理想”到“理想”是从“被动学习”到“主动学习”的过程，孩子十二、三岁的年纪，正是似懂非懂的年纪，鸡汤式的大道理孩子是听不懂的 。

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