教小孩子背书有什么技巧？( 二 ) _经验常识

二、尝试背诵法朗读三二遍后，尝试背诵，直到完全会背为止。
三、分解背诵法把文章分成若干部分，分层次地熟读、背记。被分解成几部分或几个层次的内容背下来后，再连起来整体背诵。
四、摘关键词（提纲）法把课文中的关键词摘出，写在本子上，按关键词的提示背诵。
五、背默结合法认为已能背诵后进行默写，然后翻开书页进行校正。凡有错处或漏处，划上记号，重新背记。
六、浮现形象法适用于背诵情景交融，文字画面强的文章与诗词。运用此法，还可在纸上随意地画简笔画，让画助背。
七、结对子背诵法自主结成背诵对子，以2-3人为宜。相互竞赛，遇到背记中遗忘处，可请朋友提示，直到全部会背。
八、循环记忆法当天背出来的内容，第二天再背一次，隔3-5天再背一次，隔一周再背一次，反复循环。
小孩子背诵有五大技巧:
一、思维导图、层层关联记忆背诵法。
二、谐音记忆背诵法。
三、联想记忆背诵法。
四、比较记忆背诵法。
五、反复诵读记忆背诵法。
采用情景式教学，家长和孩子可以以游戏，书画等方式一起学习，孩子更容易接受和理解！
首先，要熟读文章，清除生的字词句。
其次，要理解透每个字词句的意思，说处每段的段落大意及文章的主体思想。如果理解不透的话，一个是很难记忆，另外即便是是记住了说不出个所以然来，又有什么意义呢？又不会灵活运用。
第三，提炼每一句的关键词，如何把关键词连接起来了，记忆的内容会大大缩小。
最后，以此类推，每一段总结和概括一个关键词，如何再连接起来，这样记忆起来既调理又方便。但一定要去默写，否则记忆的效果会大打折扣！
说实话，背书还是要靠孩子（这是肯定的）家长可以充当检查的角色，比如说，您要求孩子在多长时间把什么背完，然后你考他。他如果忘了的时候，你可以温柔的提醒他，在提醒的过程中，其实也是加深孩子背书印象和效率的重要过程。鼓励孩子，切不可打击孩子，责备孩子，发现他的进步。
1．榜样背诵法。
首先，我们教师要躬亲示范作好表率激励学生。封建教育中的语文教师，都是“背功”大师，其教学思想和教学方法虽然让今人不敢苟同，但他们在重视“背”的示范这一点上，确实是我们今天的不少语文教师所欠缺的。所以，我们语文教师应该尽快弥补夯实“背”的基本功，以自己的躬亲示范为学生做好表率，让学生在潜移默化中接受教师的感染熏陶，以提高“背”的功效。其次，善于挖掘学生中的背诵能手。在课堂上经常表扬他们，让他们与同学们谈心得体会，交流背诵技巧。使其他学生从中受到潜移默化的影响，鞭策自己，努力背书。即使是困难生，也会受到触动，产生积极背诵的欲望。
2.对比背诵法。
有些古文运用了对比的表现手法，这时采用对比的方法进行背诵，能收到良好效果。如《过秦论》一文的最后一段，作者就用了对比手法，把陈涉和九国之师分别从社会地位、武器装备、发难兵员和才能谋略方面进行对比。因此，我引导学生边对比边背诵。双方的社会地位迥异：“陈涉之位，非尊于齐、秦、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也”；双方的武器装备悬殊：“锄刺刺矜，非于钩戟长铩也”；双方发难时兵员差距大：“谪之众，非抗于九国之师”；双方才能谋略区别大：“深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也” 。很显然，用对比法，容易背下这段，且认识深刻，记忆牢固。

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