首先我们必须承认，现在的孩子们学习压力的确大，虽然素质教育倡导的是培养全方面人才，让学生们减负，快乐学习，但是在真正的教育过程中，死读书读死书的现象依然普遍，尤其是小地方 。
快乐轻松而成绩平庸或是刻苦学习，成绩优秀，这两种情况或许算是两个极端，我们对于孩子的学习问题，我想不能单纯的追求快乐或是成绩，最完美的就是二者兼顾 。
作为妈妈，我即希望自己的孩子有一个快乐的学习时光，毕竟在大学之前这个也要持续十好几年，同时我也希望我的孩子能稍微优秀一点，这样她在以后的生活中就会顺利很多 。
这种想法不是单一的某一个人就能做到的，这个还得需要我们的教育机制更加完善，如果没有了那么重的升学压力，没有那么多无关紧要的元素融入课堂，为什么我会说无关紧要，比如说，老师要讲公开课，学生们一遍一遍的配合老师练，过个儿童节，小孩一天天的不上课练习，领导要检查，老师一遍一遍的给学生开会要注意啥……很多 。
希望我们孩子这一代能够幸福指数高一些，快乐的成长 。
这个问题提问的太好了，有助于解决很多家长的困惑 。

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老祖宗的那句家训，我们还是要时刻记住，不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香 。人生需要经历，没有经历的人生，没有历练的人生，是遗憾的人生，是有缺陷的人生 。

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可能有的人会用外国的那种教育方式来反驳我的观点，但是你要知道，外国的孩子虽然在小学的时候，中学的时候比较快乐，但是到大学的时候他们的学业压力是非常非常重的，所以他们整个的教育模式，其实和我们这个现在的这种教育模式，就是谁先吃苦谁后吃苦的问题 。
这里还有我还要强调一个观点：
学习最高的境界就是苦中作乐 。
先读题，如提问中所说，孩子显然不是学霸类型的，但也不是学渣类型的，应该说资质普通，中等偏上一点 。我的女儿就属于这个类型 。
题目中所说的快乐轻松学习，我暂且理解为每天做完作业，就玩，不上补习班 。刻苦学习我理解为每天写完作业，还做额外练习，周末上补习班，基本没时间玩 。
先说个身边的例子 。我女儿的同学是个活泼可爱的小姑娘，天天和我女儿一起放学，每周有两天两个小姑娘要一起写作业，经常来我家玩 。
她估计就是典型的快乐学习了 。父母忙于工作，根本没时间管她，作业也不检查，奶奶忙于家务和照顾妹妹，也没时间管她 。她每天写完作业，就是和家里的妹妹一起看动画片，玩手机 。
最近我和她奶奶聊起她暑假的安排，她奶奶说，今年放假不回老家了，她妈要给她安排补习 。她家对她的要求是回老家，上完高中就好 。
我很怀疑快乐学习真的可行吗？低年级家长不严格要求，不给养成良好的习惯，后面会面临加倍的痛苦 。没有良好的学习习惯，英语从来不背，语文读书也能少则少，基础薄弱，成绩名次也不断下滑，这不是补课能解决的 。
最近学校开家长会，会上不少家长提出孩子做作业拖拉现象严重 。我问另一个家长，你们家孩子写完作业干什么，她有时候说要做练习，孩子就拖延很厉害，一个小时的作业要拖到两三个小时才写完 。
看这架势，刻苦学习好像也不成了 。
我女儿四年级了，经过多年的摸索磨合，现在我女儿的学习模式是这样的 。首先我和女儿共同定下一个学期目标，一般都是月考和期末考，语文英语都在90分以上，数学85分以上，期末争取免考名额 。如果达到目的，则只需要完成老师布置的作业，没有额外练习，没有补习班 。当然每次月考前我会给一个小练习，帮助熟悉考试类型 。如没有达到目标，如数学第一次月考了70多分，我提议每天多做一页数学练习，女儿同意了，并认真完成 。额外的时间，女儿每天玩20分钟她最爱的迷你世界，然后看30分钟课外书，或者和家人一起出去走走 。目前女儿情绪稳定，成绩也比较稳定 。

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