谢谢邀请!一年级孩子在看到看图写话后总是不知道怎么写，我觉得主要是没有教给孩子看图写话的方法，孩子就不知道如何去看图，需要写什么，他怎么去写？这就需要给于孩子及时的指导 。我们知道看图写话是低年级作文训练的一种重要形式，也是培养低年级孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径 。要使孩子会看图写话，不妨从以下几点做起：

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1、指导孩子观察画面，理解图意看图写话就得先会看图，如果就看不懂图，那肯定也写不出话 。要是作文能准确地反映图意，就必须要看清画面，理解图意 。一般说，一年级的看图写话大都是单幅图，图画的内容主要是通过图的中心部分显示的 。那就得指导按一定顺序从整体上去观察，再注意一下中心部位，这样就能初步了解画面的内容 。然后问孩子，比如图上面有什么人，这是什么时候，他们在干什么 。这些问题只要能回答出，看图写话基本上就知道写什么了 。
2、指导孩子观察细节，抓住主要内容在孩子了解了画面的大致内容后，还得指导孩子观察图画中的“细节”，从细节上才能抓住图画的重点，就是说要观察画面中人物的动作、神态、外貌、衣着等 。比如说，画面中的人物是一位老奶奶，穿的是短袖，坐在沙发上看报纸 。那就知道时间应该是夏天，地点就在家里或者说客厅里，开头就可以写：夏天的一天，奶奶坐在客厅里的沙发上，手里拿着报纸，正在专心致志地看着……所以一定得教会孩子观察画面中的细节，这样写出的写话才能具体生动 。

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3、指导孩子合理联想，前后延伸看图作文的图一般描绘的是生活中的“瞬间”情景，它只是静态的生活画面 。那就得指导孩子展开合理的想象，从静态引出动态，从“瞬间”写出过程，让静的画面活起来 。比如从图中所能观察到的人物的形象、表情、动作及各种标志，景物等大胆的想象、推测，他们可能会说些什么，心情怎样等 。还可以从空间延伸进行想象，也可以从时间上进行延伸，想象画中出现的场面以前会有什么事发生，会有什么变化 。只有这样，画面内容才能丰富，中心才能突出 。
4、指导孩子写话，掌握写话顺序在孩子写话之前，得告诉孩子写话的基本模式，先写时间，再写地点、人物及事情等 。还得按一定的顺序，或从远到近的顺序写，或从上到下的顺序写等 。写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想，不会写的字可以用拼音代替 。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，并会使用逗号、句号、问号、感叹号 。示例：今天的天气真好，蓝天白云，风和日丽 。小明、小刚和小丽一块儿来到山坡上植树 。小丽扶着树，小明在培土，小刚去提水 。看，他们干得多欢啊！

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总之，一年级孩子要学会看图写话，得有一个过程，。平时，多看课外绘本，多积累词语，丰富词汇量 。鼓励孩子怎样说就怎样写，对孩子的写话多鼓励，少批评，哪怕一个词用得好，也给于肯定 。从而使孩子爱上看图写话，会看图写话 。
您好！
看图写话，看似简单，可是对于一年级的孩子着实不简单 。
他要把口语转化为书面语，然后要有一个合适的顺序 。这是孩子语文学习的关键一步，家长要耐心引导才好 。
建议您:
一、跟老师请教，老师们都是有一套招法的 。

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