前段时间关于老师参与扶贫工作，引发了广泛关注和讨论 。教师的扶贫主阵地就在学校，在三尺讲台，为贫困山区培养更多优秀的人才，就是扶贫 。在城市里的一些学校，更多的非教育教学工作可能是源源不断的检查，创建，验收，材料，表格，总结等等 。前段时间参加了一个座谈会，一位今年刚参加工作的年轻老师深有感慨地说，没想到教师这么累，这么多事，每天都忙得没时间备课改作业，只好下班后备课改作业 。听了这话，我的心里不是滋味，这些老师才刚刚开始工作，除了繁重的教学教育任务外，其他非教学教育方面的事情真的应当少一些，让这些年轻老师有时间备课，有时间改作业，更关键的是要有时间静心下来反思教育，反思班级管理的问题，这样才能成长得更快 。
教育应当云淡风轻一些，不应当如此沉重 。
农村教育问题是个很大的民生问题 。乡村学校不久将解散 。孩子肩护人都不想让孩子输在起跑线上，想方设法往城里去，很多家庭因学致贫 。而现农村学校是稍有水平的老师都申请或被城里挖走，所以农村学校 。。。。。我们这里乡里现中学，小学合并成一所，但学生人数只有三百来人，还不足以前我们上学时的初中一个级的人多 。相关部门应该重视下，应该让城乡教育均衡发展才是，这样才能给咱老百姓减轻很大的负担

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