学生为啥害怕作文？因为作文的本质是创造，是要写出自己有而别人没有的东西 。
这个自己有别人没有的宝贝，藏在心灵的最深处，似有似无，影影绰绰，要想找到它，用恰当的语音文字把它表现出来，就得冥思苦想，就得字斟句酌，就得留下自己的血肉 。
小学阶段的作文是从写话开始的，到了三四年级写片段，也就是写几个有相互联系的句子 。到了五六年级，才开始写400字左右，有头有尾有重点的作文 。
小学阶段的作文，重在培养兴趣，了解写作方法，积累感兴趣的材料，坚定写好作文的信心，而不是要求写出多么优秀多么感人的文章 。
如果一个学生小学毕业了，还能喜欢作文，还能从作文中找到乐趣，那就说明，他的老师非常优秀，他的家长非常称职 。
所有的作文指导书，所有的语文老师，教给学生的都是前进的方向，而不是具体的道路 。写好作文的每一条路径，都掩盖在杂草和荆棘丛中，需要学生自己满怀信心，不怕困难地去开辟 。
面对作文，人人都会担心，人人都会害怕 。老师和家长需要做的是鼓励、是帮助，而不是其他 。
学生怕写作文有“五因”学生害怕写作文，是一种普遍现象 。原因很复杂，有主观原因，又有客观因素，现就主观原因谈五点：
一、学生选材能力差选材能力是学生写作文的一个重要能力，缺乏这种能力的学生，一写作文，就不知道写什么 。有一名四年级的学生，期末作文考试题是以“生日”为内容写一篇400字的作文，他却一个字都没有写，理由是没有找到材料 。这就是选材能力差的典型代表 。
其实，“生日”这个题目，选材并不难 。写自己过生日，写给别人过生日，或写祖国的生日都可以 。

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二、学生构思能力差作文构思能力强的学生，看到一个题目，很快就能考虑到写几段，怎么开头，怎么结尾，在脑子里迅速就形成了一个框架 。而构思能力差的学生，左想想，右想想，头脑中就是一点思路也没有，硬着头皮去写，写着写着，就写不下去了 。有的写一半了，发现不对头又重新再写 。总之，就是没有思路 。
这种学生，就是构思能力太差 。
三、学生表达能力差什么是表达能力差呢？表达能力差，就是不会运用表达方法 。
写记叙文，不会描写 。有一名五年级的学生，作文考题要求写一件事500字，他只写了300多字，就没 词可写了，离要求少了100多字，被老师扣了10分，25分只得了15分 。
写议论文，不会论证方法 。写议论文，不会举例子，不会作分析，不会作对比，不会引用材料……这些论证方法都不会，你靠什么去把议论文写好啊！

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四、学生想象能力差写作文是需要想象能力的 。为什么需要想象能力呢？这是因为我们经历的一些事情，有的过得时间太久了，一些细节已经记不清楚了，在这种情况下，你就得根据生活经验进行想象，把事情的原貌还原出来 。另外，你要写的事情和主题，有的情节不合适，你要舍弃，缺少的情节，你要通过想象，把它完善起来 。
所以，想象力差的学生，写起来就比较困难，也很容易害怕写作文 。
五、学生读书能力差不爱读书，读书能力差，也是害怕写作文的一个原因 。因为他不读书，写作文就缺乏思想、缺乏内容、缺乏词汇 。于是，就造成写不出来，进而导致害怕写作文 。
总结：选材能力差、构思能力差、表达能力差、想象能力差、读书能力差，这都是就学生本身而言的 。其实，学生怕作文从家长、老师身上也能找到一些原因，因篇幅限制，这里就不展开研究了 。闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书 。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！

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