小学二年级的孩子如何写作文？ _经验常识

小学二年级语文作文的考核相对比较少，主要以遣词造句、看图写话为主。
一、扩句练习扩句——是小学低年级语文教学中就经常使用的一种训练方式，通常给出一个或几个核心词汇组成一个短句，来进行扩充训练。比如：小明哭了。
我们来进行扩句练习：
小明看着妈妈，哭了。
小明看着在家门口的妈妈，哭了。
小明看着在家门口的妈妈， “哇~~”的一声哭了。
小明看着在家门口，刚从武汉回来的妈妈， “哇~~”的一声哭了出来。
小明看着在家门口，刚从武汉回来，虽然有些疲惫但笑容却依旧灿烂的妈妈， “哇~~”的一声哭了出来。
我们就以简单的“小明哭了” ，作为核心句进行扩充。大家可以看到随着句子内容的填充，所表达的内容也逐渐丰富起来，并且感情因素也扩张了很多。
如果在文章中配以相应的上下文情节，相信会感动很多人。
二、看图写话
看图写话，实际上是对孩子观察能力和语言组织能力，包括逻辑推理能力方面的锻炼。
程老师在这里教给大家三步，小盆友们就可以写出一篇很好的看图写话文章。

文章插图
以上图为例，程老师带着大家来一步步进行：
1、寻找图中提供的要素,将这些要素罗列出来首先，我们仔细观察这四幅图，看看他们表达了什么样的内容:
第一幅图：草地上，一只小兔趴在树墩上安安静静地看书，后面蓝天白云非常漂亮；
第二幅图：小兔换了个姿势，躺在草地上看书，山羊伯伯过来后边摇手边说话，说了什么？；
第三幅图：小兔又坐在草地上看书，后面有个大大的太阳。小鹿走过来给他摇了摇手，不知道说了什么？
第四幅图：小兔一脸愁容地戴上了眼镜，
记叙文的四个要素：时间、地点、人物、事件（起因、发展、高潮、结尾）。结合我们刚才罗列出的内容总结出以下几点：
三个人物：小兔、山羊伯伯和小鹿；
时间：都是白天
地点：都是在草地上
事件：前三幅图都是小兔在看书（场合），而第四幅图则是小兔戴上了眼镜

文章插图
2、通过观察，找出细节将内容罗列、并整理出来后，我们开始进行细节方面的观察：
四幅图有什么变化呢？
第二幅图：小兔看书姿势变了；
第三幅图：环境改变了，太阳光线好像强了很多；
第四幅图：小兔很不高兴，鼻梁上戴了一付大大的眼镜
【小学二年级的孩子如何写作文？】这四幅图结合起来，我们好像可以明白四幅图想要表达什么样的主题了。
1、小兔是一个喜欢看书的孩子（看书的时候一直在笑，图1中树墩上放了很多的书）；2、小兔躺在草地上看书的时候，山羊爷爷过来和小兔摆摆手，不知道说了什么，但通过对第四幅图的观察，我们可以得出应该是山羊爷爷和小兔说“躺着看书对眼睛不好”；3、小兔坐在草地上，但是太阳光和前面几幅图相比好像粗了很多也亮了很多，表示有强烈的太阳光，而小鹿过来也应该是和小兔说“在强烈的太阳光下看书对眼睛不好”；4、小兔戴上了眼镜，看起来心情很不好

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