一年级孩子如何写日记？ _经验常识

一年级的孩子写日记其实很简单，不要弄复杂，孩子就会喜欢做了。
一、孩子的日记要做到想到什么写什么。孩子写日记不愿意写，最主要的原因是他们不知道从哪些方面去写。写这里还是写那里，他们并不清楚。这种时候，就是训练孩子把自己想到的写下来，想到什么写什么，不要有任何的犹豫。

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在这个过程中，我们可能会发现孩子写的语句有时候不通顺，为什么会这样？就是因为他们对文字的表达还不熟练，所以，出现这种情况时，先不要急着让们改来改去，先让他们多写一段时间。有一个轻松真实的体验，在内心里感觉到写日记就是这么简单的一件事情。
然后，再进行适当的引导，比如某个句子可以适当的改一改，某个词语可以适当的改一改，但一次修改的时候不要多，就一个或两个就行。
另外，孩子刚刚写，可能会重复不断地写同样的内容，今天很高兴，明天很高兴，后天还是很高兴……这些都是正常情况，他才熟悉这种表达方式，当然要使劲地用出来。所以，对于这些写法，我们都不建议修改，等他写上一年半载的时候，再提提意见，换个句子来表达同样的心情。

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二、孩子在写日记过程中，要注意思路的连贯性训练。孩子在写日记过程中，难免会有不会写、写错字甚至写错的情况。这时，我们建议孩子不要停下来，一定要让思维连贯起来，让想到什么写什么的思路不要断掉。不会写的字，就写拼音，拼音也不会写，可以画个图形表示；遇到写错字、写错的情况下，也不要去修改，直接往后面去写。
注意，这是一种非常重要的输出思维的训练，孩子写成什么样子不重要，重要的是有没有每天都坚持让孩子写，而且还是一直写，持续不断地写。这种方式，是我们切身体验到的非常有效的写作思维训练方法。至于说有错字、写错了、没有写出来的字，下来查字典让孩子找出来，写上去就行了。不仅让孩子的印象深刻，还训练孩子使用工具书自己学习的能力。

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结束语写日记，对孩子来说是一个极具深远意义的训练，可以帮助孩子进行大量的思维训练，完全有利于孩子的长远发展。而且孩子最重要的能力有两个，一是阅读，一是写作，因此从小培养孩子写日记，意义非常重大。
个人简介：@童教雷鸣，从事教育15年，专注于6-16岁孩子的潜能开发和学习提升，科学分析教育问题，做简单的事，坚持做，欢迎关注！
写日记是锻炼写作的一种手段和方法，长期坚持，日积月累，孩子的语文水平，写作能力一定会提高，是一种好习惯。
我上学时，按国家课业归定，一周一篇周记，两周一篇作|文，上级领导必查。后流行，周记周记，写得多了老师烦气，你若不写老师不愿意，笑谈了。
一年级写日记，我举双手赞同。今年，我孙女，外孙，外孙女三个都该上一年级。我闺女也是教师，暑假其间鼓励孩子用拼音写话，由成句，到成小短文，我很受启发。没有什么是不可能的。孩子写作热情高涨。
假期，是让孩子休息时间，同时是自我超越的最佳时间。一年级写日记，可规，可行，可能。你们看呢？

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