一个好的学习环境 ， 可以激励人、鼓舞人；一个不良环境可以侵蚀人、腐蚀人 。可见家庭对孩子有着举足轻重的影响 。
特别是现在的孩子在学习中面对的学科之多 ， 知识面之广 ， 难度之深 ， 是我们这辈人所难以想象的 。为了能更有效地调动孩子的学习积极性 ， 一个良好的家庭环境是必不可少的 。对此提出二点建议：
1、留心自己的言行 ， 注意细节上的培养教育 ， 成为孩子学习做人的榜样 。因为一个人的文化、性格、品行都是由细微的细节造就的 ， 所以我们家庭生活特别需要在细节上下功夫—— 让孩子学做家务、参加一定的体力劳动 ， 培养孩子的亲和力和责任感 ， 懂得感恩、懂得孝敬父母；让孩子学会和人交往 ， 懂得礼节 ， 懂得助人为乐等等 。另外 ， 还要培养孩子的理想——这是对孩子人生目标的定位 ， 是一种积极地引导 。
2、学会和孩子交流．虽然我们和孩子每天生活在一起 ， 其实不一定就了解自己的孩子 。不少孩子一放学回家就躲进自己的房间 ， 有的甚至一天都难得和父母说上几句话 ， 这就更需要家长多一些时间和耐心去和孩子交流 。有些家长对孩子的身体倍加呵护 ， 却忽视了孩子的心理健康 。其实孩子并不仅仅满足于家长在物质上的给予 ， 有时他们真正需要的是和家长能够真诚的交流 。要学会欣赏孩子 ， 要善于发现他们的闪光点 ， 要让他们认识到自己能行 ， 是好样的 。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀 ， 当他内心成才成功的欲望被激起时 ， 学生能学不好吗？事实上 ， 学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的 ， 有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了 。

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第二个方面:正确对待孩子的学习成绩
如何正确看待考试成绩呢？对学生和家长来说都是一个十分重要的话题 。主要从以下几个方面加以注意：
首先 ， 家长必须树立正确的成绩观 ， 要充分认识到成绩并不是衡量学生素质好坏、能力高低、前途大小的唯一标准 。我国的教育制度强调要培养优秀的、合格的接班人 ， 其标准是德、智、体、美、劳全面和谐地发展 。而成绩只是检验学生某个阶段某门学科学习质量的一个维度 。成绩高并不值得沾沾自喜 ， 成绩低大可不必悲观失望 。并非成绩高的孩子将来一定就有大的出息 ， 也并非成绩低的孩子将来就没作为 ， 这样的例子 ， 古今中外 ， 举不胜举 。
其次 ， 孩子的成绩不理想时 ， 家长一方面要保持平常的心态 ， 另一方面要帮助孩子分析原因 ， 寻找赶上去的方法 ， 特别是要注意引导孩子别灰心丧气 ， 要正面鼓励孩子 ， 增强信心 ， 迎头赶上 。切不可整天埋怨和唠叨 ， 更不能因绩差而打骂孩子 。
再次 ， 对孩子的目标不能订的太高太苛刻 。家长要分析孩子自身实际状况 ， 试题难度 ， 不能盲目地只比成绩 ， 盲目地追求高分、满分 ， 结果给孩子造成了很大的思想压力 。千万不能得了一次第一名 ， 就不允许考第二名；考了一次满分就不允许犯错误 。科学地说 ， 满分是偶遇 ， 犯错误才正常 。

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