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最后王老师又给孩子们假设，如果聘请你给小蜘蛛当助理，你会怎样帮忙支招儿？
孩子们又纷纷回答道：
小蜘蛛接的活儿多了，一定要重视产品质量，要高质量地完成客户的每一个订单 。如果订单多得忙不过来，他还可以找来其他小蜘蛛，大家一起合伙经营 。要是生意特别好的话，还可以扩大生产经营规模，甚至可以开连锁店……
您看看，这是小学二年孩子上课时说的话，8岁的孩子能说出这些来，真的非常了不起 。
当王老师把孩子们的发言和家长们说时，我同学都很意外，没想到孩子们的思维这么活跃，能想到这些 。
同时，也说明了王老师这个语文分组带着问题朗读、讨论，最后再汇报读书感悟的教学方法有多好 。
同学的儿子说，每次都特别喜欢上王老师的语文课，因为课上总能发现“各种趣事”！

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另外，关于阅读，王老师每周都会给孩子制定朗读计划 。
每周她还有专门的朗读课，会给孩子们挑选一些优美的文章给孩子们读，同时也鼓励孩子们去图书馆看书，挑选优美的文章，在朗读课上赏析 。
正是在王老师的引导下，班里的孩子们都非常喜欢语文、喜欢阅读，所以孩子们的成绩一直是年级第一 。
我同学说，她儿子现在小学三年级，每周要去图书馆两次，每天一有空就读书，不爱玩游戏也不爱看电视，就是爱读书，地理的、少儿科普的和历史类的图书啥都喜欢看 。
孩子读的书多了，现在写起作文来都头头是道 。

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王老师也说，现在孩子的语文学习重点是阅读和语文思维的培养，所以总会想办法让大家主动发言 。
她觉得，孩子们思维的闸门一旦被打开，各方面的潜能都会逐步被激发出来！
所以在她的语文课上，永远都是属于孩子们的舞台，而自己的作用就是引领、激励和陪伴 。
......
这只是她一节语文课的缩影，不得不说，王芳老师启发和引导的教学方法真好 。
其实，王老师教学20多年，遇到过各种各样的孩子，有调皮捣蛋的孩子、不爱上学的孩子、甚至是别人眼中的“问题孩子”，王老师说，自己多年和孩子打交道，发现孩子其实都是好孩子，所谓的“调皮捣蛋、不爱学习和不听话”，只是我们不了解少儿心理，没有找到正确的方法来引导孩子 。
为了让更多的新手爸妈了解如何引导小学的孩子，也为了让更多的孩子体验到小学的精彩生活和快乐，同时把北京海淀区优质的小学教育资源分享给外地的父母，她总结了自己多年来的教学经验，以孩子们真实的校内外经历撰写了《调皮的杨帅帅》这部儿童文学作品（上面《蜘蛛开店》的教学就包含在这部作品里） 。
书里的主人公“杨帅帅”是她所教班级中，几个男学生的集合体 。杨帅帅正直、善良、天真，但却很调皮，有时自制力又非常差，这不正是现实中我们的孩子么？
书里包括《我的语文课堂我做主》、《掌上英语课》、《我是谁》、《跳跳球》……这些都是王芳老师曾经亲自给孩子们上过的课，或者是她陪着孩子们一起学习过的课程 。
通过杨帅帅的课堂经历，展现了北京孩子小学的真实情况和孩子的心理，有父母们比较关注的北京小学的语文、英语课堂的真实情况，还有老师怎么给孩子解决纠纷 。
还有孩子们比较关注的北京小学的社会活动课、社会实践课、班会课和德育课，比如孩子们到面包店打工、北京残疾人艺术团到学校来和孩子们近距离接触等等 。

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