教师在课堂上如何发挥主导作用 _教师

1、教师在课堂上如何发挥主导作用教师在课堂上发挥主导作用的小技巧：
1、课堂教学一定要有目标意识，课堂上的一切教学活动都要围绕教学目标。教师一定要强化目标意识，要倡导知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观的教学目标观。
2、优化教学模式，采用恰当的教学方法，教学模式应该是多种多样的，没有唯一最好的。教学模式的选用一定要适合教育对象、适合教师自己从新知引入，到重点讲授、难点突破，教学方法和手段选择必须根据学生的认知水平和教学内容来确定，要采用学生轻松活泼、易于理解、乐于接受的方法，促进学生生动、活泼、主动的学习，重视学生成功与发展的过程。
3、恰当的教学评价，课堂上对学生的评价不仅要及时，更需要恰当，就是适度、真实、科学，这样才能发挥出评价的激励和导向功能。
4、有效的课堂提问，课堂提问是一种必不可少的教学技能。恰当地运用提问，可以开启学生的心灵，增长学生的智力，诊断学生遇到的学习障碍，对学生进行个别指导。
2、在课堂上如何建立有效的奖惩制度在课堂上先明确奖惩要求，并指定专人去执行，违反的要立即对现，容不得一点拖延，且让大家举手表决要不要执行，并带一点煽情性；要贴近学生，投其所好，紧扣教育，寓教于乐，简便易行，持之以恒；注重奖励的层次性，知道学生之间存在差异性，合理激发不同学生的不同才能，把奖励标准设置成具有层次性的标准，尽可能让每个学生努力后都能获得课堂奖励，机会均等奖励标准应随着学生在不同方面的能力而进行灵活性的变动；师生共同设计课堂奖励课堂奖励的主体应该是学生而不是教师，课堂奖励的目的不是用奖励控制学生。教师在设置课堂奖励时也要注重尊重
3、师生在课堂上发生矛盾怎样处理师生课堂矛盾处理的方法主要有：
1、在矛盾发生时，宜冷不宜热。当矛盾发生时，不激动、不发火，是不可思议的，但作为教师必须要学会冷静处理。
2、矛盾发生后，宜静不宜动。一些教师在矛盾发生后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校政教处寻求解决的办法。在事件发生后，大多数学生的心理会很敏感、很脆弱，如果再找家长和学校去刺激他，很容易产生更坏的结果。
3、处理矛盾的态度，宜真不宜假。“不敬”事件或多或少都会在教师和学生心中留下阴影，如果不真心实意地去解决问题，会直接影响学生的身心健康以及学生学习的积极性，同时也会导致教师无法开展工作。
4、处理矛盾的尺度上，宜宽不宜严。因为矛盾的矛头是针对教师的，所以处理起来更应把握好尺度。宽容策略的提出，不是放松了对学生的要求，而是让学生对照教师的做法，自觉地反省，然后找到自身的不足，更自觉严格要求自己。
4、课堂上学生说话怎么办课堂上学生说话的解决方法如下：
【教师在课堂上如何发挥主导作用】加强课堂管理学生课堂上说话，不要忽视，给学生以眼神和形体的暗示，让学生意识到老师发现说话，暗示学生予以制止；与学生达成默契，完善和强化学生行为；布置任务，限制时间；与学生谈心，体谅学生学不会的心情，做通个别学生的工作。

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