家长应该从哪些方面对0~6岁的儿童进行启蒙教育？( 二 ) _经验常识

识字：这个时候，我给她买了识字积木，可以搭，可以念。《亲子》杂志升级到3-6岁，里面多了一些小游戏的内容，图片相对少子，字多了。孩子还是很喜欢给她读绘本。
动手能力：同时买了一些做手工的书籍，练习使用剪刀，练习搓一些橡皮泥，自己涂一些简单的色和线条。
情绪管理：同时规定一些基本的生活习惯，还在孩子遇到困难的时候积极引导，帮助孩子做好情绪管理工作。这个情绪引导，首先是父母要控制好自己的情绪，然后在孩子有情绪的时候才能正确去处理，要帮助孩子去认识到他自己当前的情绪是什么，是生气、开心还是愤怒，然后再告诉孩子怎么办，总之是要通过讨论情绪这件事情让孩子逐渐建立起自我管理的能力。
参考书籍：认字积木，《亲子杂志》（3-6岁），《儿童手工大王》+橡皮彩泥，一些简笔画和涂色书。
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受到字数限制，4岁以后放到下部分。

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俗话说三岁看大，七岁看老，什么意思呢？
宝宝三岁前什么性格，长大了就是什么性格，所以性格塑造在三岁之前完成
孩子七岁之前怎么和人相处，为人处世的，他长大成人以后，也是这个样子，所以，7岁之前知礼，学会个人相处，第一个相处的人就是爸爸妈妈，这就是七岁看老，根据楼主提问，下边重点说一下礼节
我现在也两个儿子，大的两岁半，小的半岁，记得我小时候，从记事开始，每见一个陌生人，爷爷或者爸爸妈妈叔叔就在旁边说，快点叫伯伯好，叫婶婶好，叫爷爷好，然后再跟大家介绍一下这是咱孩子，今年6岁，上一年级，就是贪玩，离开时，还跟叔叔伯伯打招呼说再见，家里来了客人也一样，虽然我最开始很讨厌跟客人打招呼，觉得礼节特别烦琐，但是，作为小孩子能跟大人在一个桌上吃饭，还是要该打招呼打招呼，该倒酒倒酒，吃完该端盘子端盘子。
现在细想起来，这些优秀的传统现在似乎越来越少，来北京这么多年，朋友的孩子也不少，似乎见面真的没有任何介绍孩子称呼大人的事儿，倒不是我作为大人介意此事，我觉得作为孩子他们的自信心就是从这消失的，这可对孩子影响甚大。
如果孩子此生一个人生活，不跟人玩儿，他就可以无法无天，随心所欲，不行礼节，不遵礼制，这是对的，自己的灵魂和肉体，自己说了算呗，此时的孩子也就仅仅是个动物
如果孩子想从动物变成人，作为人的第一属性就是要和人在一起生活在一起玩儿，那就必须遵循和人玩儿的规则和礼节，为啥很多孩子和爸妈经常吵架呢？那就是作为爸妈内心深处就讨厌自己的孩子，不懂事儿，没礼貌，恨铁不成钢，所以才有矛盾，才打骂，作为孩子呢，人生的第一步，没学会和爸妈玩和爸妈相处，关键是也没人教他怎么和爸妈相处啊？？？这怪谁呢？
所以，礼节是孩子从动物变为人所要掌握的第一个工具，为了变为人，牺牲了一些人性上的自由，摒弃了一些随心所欲，只为拥有“礼节”这个工具，倘若没有“礼节”这个工具，跟爸妈会沟通不畅，变成逆子，跟同学朋友沟通不畅，会形成自闭症，性格内向寡言少语，严重的会抑郁，跟老师沟通不畅，老师不待见，孩子会形成自卑心理，影响心智成长，倘若有了“礼节”这个工具，那么孩子在成长路上和所有人都会沟通顺畅，知无不言，言无不尽，性格完善，方可成就大材。

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