给自闭症孩子训练的第1步是做什么？( 二 ) 给孩子训练时

另外，在干预过程中，可能孩子对一些平常的声音没有太大的反应，一方面要和孩子做好关系搭配，让孩子对我们的声
音变得敏感。另一方面，我们不妨把自己的声音变得夸张热情一点，孩子会因为我们音调的变化或夸张的表现，而突然间感兴趣。即使他没有关注人，也会去关注我们拿在手里的东西。
【给自闭症孩子训练的第1步是做什么？】从孩子的喜好下手
想必没有人会不喜欢“哆啦A梦”吧，他的神奇之处就在于总能变出无数令人惊喜的东西，满足大家的需求。那么如果家长也能化身这一角色，又何愁孩子会不喜欢我们呢？
首先，我们要知道孩子的喜好。在和孩子相处的过程中，我们可以去观察哪些是孩子喜欢的：一般情况下多数孩子，看见喜欢的，就直接上手去拿；如果自己抢不到，他会拉着大人的手去拿。这个时候，我们就要赶紧掏出小本本，把这些他想要的东西记下来，这就是他喜欢的。
如果，没有观察到，那也可以给他买个新玩具，因为所有的小朋友都喜欢新玩具。找到了孩子喜欢的东西，我们就该有技巧的给他了，而技巧的重点就是少量、多次、变化。
比如：孩子喜欢吃饼干，那我们每次只给他指甲大小的一块，这样一大片薯片可以分十次给他。他要是嚼的很慢或者吐出来了，那么他已经非常明显的告诉你他不喜欢了，你就立刻给他换一个他喜欢的小车玩。
当然，你要是能提前发现他不爱吃了，就立即拿不同的物品给他，不用非要等他吃腻了才做出变化。
创造交流的动机
如果我们已经用力“讨好”孩子了，但他依然对我们很高冷，这时候不妨创造一些动机，让孩子主动过来找我们。
我们可以把孩子喜欢的东西先收起来：孩子喜欢的零食，收起来！喜欢的玩具，收起来！把这些东西放在他能够看到，但拿不到的地方。
比如：装在透明的盒子里，或者收在高架子上。他看到了，他想要了，他又拿不到，就有了动机找你帮忙。哦对了，你还可以创造一些需要大人支持的游戏，或者活动。
比如荡秋千，需要你推他才能荡的更高；再比如滑板车，需要你扶着他才能滑的更稳。
就拿秋千来说吧，你可以推着他荡两下，在玩的正开心的时候停下来，这时他就会需要你。一旦他找你，你就有机会让他听你的了。
这样才算是成功的和孩子建立了搭配关系。

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家长在家参与孩子的干预，需要家长更多语音输入，描述孩子当下要做的事情，因为孩子就像ATM机一样，需要多存储才能输出。
同时，搭配过程中要注意，当孩子玩的很开心的时候，不要打断他，避免让孩子厌恶自己，也不要发指令，尤其是“不要做什么”这类的否定指令，不强迫孩子做任务，要多鼓励、多引导孩子。

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