如果给“记忆术”一个简明的定义，你认为它会是什么？
就记忆术的本质看，我认为主要是四点：

1. 记忆术是引导术 。
   
2. 记忆术是触发术 。
   
3. 记忆术是简化术 。
   
4. 记忆术是组织术 。
   

记忆术是引导术 。
记忆术是触发术 。
记忆术是简化术 。
记忆术是组织术 。
记忆术是引导术 。
记忆术是触发术 。
记忆术是简化术 。
记忆术是组织术 。


文章插图
——当我们没有学过记忆法，我们对某个事物一旦忘记了，就会根本想不起来，没有任何路径可寻 。除了抓抓头皮，没有别的动作可做 。
——而记忆术则通过联想，桩子等一系列的前期工作，教我们在一旦记不起来时，还可以顺着那些熟悉的线索去追溯，去顺藤摸瓜 。
——就象雅典王子提修斯一样 。当他进入到克里特王宫斩杀牛头怪的时候，他手里抓着公主送他的线团的一端 。保障他安全走出迷宫回到地面的工具，就是手里的一条线索 。
——记忆术最核心的一个部分就是桩子 。这个引导的功能，就是通过桩子来实现的 。桩子就像向导，引导我们迅速准确地找到所需的信息 。

——人类有两种记忆，自然记忆和人工记忆 。记忆技术属于后者 。它教人们在记忆中加入了“人工”设置的元素——桩子，联结，图像化等 。
——在竞技型记忆术里，桩子作为信息的储存位置不可或缺 。地点桩，数字桩，人物桩等等都是外部桩，可用于竞技表演，也能用在学习上 。
——但真正在学习上起作用的，是我们的知识体系 。这是一个网状的体系 。这个网状体系的背后，其实是一张由众多的词汇组成的语义网络 。它原本是英文 。但是对于中国人来说，思维同样是这样运行的 。
——人类大脑中的纷繁杂乱的知识，都是通过这种方式联系的 。由其中一个联想到与之相关的N个 。
——大家不妨回想一下，当你自己在学习当中，遇到某个概念或主题时，是不是正是这样的一种思维方式？？比如，我说“山本五十六”，你会想到哪些相关的概念？以及相关的背景知识？
——日本，海军大臣 。二战战犯 。男性 。早年留学英国 。赌性强 。被美国空军伏击而死 。
——这种信息辐身的强度，取决于学习者知识储备的广度和深度 。
——对“山本五十六”有深入了解的学习者，能联想到的信息点就多 。对山本一无所知的，最多是认识这五个汉字 。
——所以，记忆术能否最大限度的发挥作用，最终取决于学习者个人的知识储备 。你的知识经验越丰富，你才能做到举一反三和融会贯通 。
——换句话讲，你的语义网络越大，你的知识越丰富 。语义间的联结最多，你融会贯通的能力越强 。
——《记忆导图》是一本来自德国的记忆法书籍 。作者把知识比喻为网状结构：
——我们可以这样理解，纵横交错的网格就像客观的知识体系 。当我们开始学习时，先是涂黑其中一个格子 。然后第二个，第三个……
——系统的，专业性的学习，就是一个格子挨着一个格子地填充 。
——随意性地学习，就像是随机地填充格子，东一个西一个没有规律 。
——你投入学习的时间越多，被填满的格子也越多 。当某个区域内的格子都被填满了，就代表你基本上掌握了这个专业领域的知识 。


文章插图
——记忆术的作用就在于触发二字 。其依据的原理，就是逻辑思维的触发原理 。如何让熟悉的内容为我们刚刚记的陌生内容起到提示作用？在二者之间建立联系 。

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