8．养成一种好的习惯：善于利用一天当中大量的、被忽略的、被浪费的一分钟、两分钟 。一旦有了这个习惯，一天将是两天，甚至三天 。
9．要养成热爱丢脸的习惯 。管它说好说坏，只管疯狂地说 。只有这样才会越说越好 。
10．忘掉谦虚，卖弄得越多，记忆得越牢 。
一、明确课前预习的任务和目标
课前何时预习、预习什么、预习多少，哪些是单元的重点、难点，一定要做到心中有数，切不可眉毛胡子一把抓 。
二、通过预习，初步扫除下一步学习中的语言障碍
各单元的学习都是从词汇入手的，可以说生词是英语课堂教学的主要障碍 。对于这些障碍，一方面我们可以根据新旧知识的联系加以分析；另一方面我们可以借助字典和其他工具书，把生词的拼写、读音、词性、用法及例句记在笔记本上；
对于课文，可以查阅相关资料，了解课文内容的背景知识 。下面给出几种方法作为参考：
1.掌握所要预习中新课的词组，做到读音准确，词义明确，对四会词还要会拼写正确 。
2.利用词典或课后注释，找出课文句型、重点、难点，找出疑难点，初步了解所要学的内容 。
3.听录音模仿朗读、跟读对话和阅读短文 。
三、预习过程中要做好预习笔记
做好预习笔记须做到以下几点：
一是摘抄新旧短语和表达法 。旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；
二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；
三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性
四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸 。
（三年级）
少儿要学好英语，必须从激发和培养他们的学习兴趣入手，家长可在日常生活中，通过身边小事培养幼儿学习英语的兴趣，让少儿在轻松和愉快的氛围中学习英语 。
1、在日常生活中学英语语言，是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习 。比如坚持用英语问好“Good morning”；洗手时用英语说“Please wash your hands”（请你洗手）；吃饭时，告诉孩子米饭（rice）、鸡蛋（egg）等名称 。这样，幼儿不用刻意去学，在日常生活中听几遍，也就记住了 。
2、在游戏中使用英语 。少儿英语学习不能局限于专门组织的英语活动，要注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习 。比如在《老狼、老狼几点了》游戏中，既能学习“现在几点了？”（What time is it？）等语句和数字1-12，又培养了奔跑的能力 。
3、利用实物主动学英语 。在一些具体物品上，相应贴上英语单词卡，比如门、钢琴、药箱、杯、柜等，通过长时间的累积，无形中增大了孩子的单词量，引起对英语的反应和使用 。而这些单词在专门的教学中，孩子要学上很长时间才能掌握 。
（适合五六年级）
1、形似记忆法：比如look，see，eye都是和眼睛有关的单词 。可以用形似的记忆法 。pencil通常比pen长，所以pen后面长尾巴的就是pencil 。
2、拼音记忆法：Good morning.汉语拼音中mo的发音为“么哦”--摸 。可以给morning一点提示 。Good afternoon.汉语拼音a的发音为“阿”，也有些辅助记忆的功效 。同理arm也可以这样来记 。four和five很容易混淆，four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音，就能分辨清楚 。sing----s+ing
3、见缝插针说英语
（1）买东西的时候，可以提示小朋友说：Give me ?
（2）每天吃饭前，可以说Sit down, please.饭后对长辈说Stand up, please 。端菜的时候，或者递东西可以说Here you are.收到东西说Thank you.

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