第二年暑假，校长以他学历不合格，教学水平不高为由，将他调到乡镇小学，并安排在一偏僻小学，生活极为不便 。
他“痛定思痛”，决心“痛改前非”，找校长承认了不是，承诺不再跟校长为难，一年后，又调回了初中 。
不过，谁再要叫他“马大侠”，他赶忙制止，连称“不敢，不敢” 。
校长有次喝醉后，拍了拍他的肩膀：“你小马就像河里的石头，开始有棱有角，还不是让我给磨成了鹅卵石？”
二、昔日同窗当校长，内心不服成冤家 。
熊老师和张老师都是老师范生，都教初三毕业班语文，教学上都有一套，但熊老师的教学成绩总稍占上风 。
两个人暗中较劲，但总体相安无事 。
但后来情势变了，张老师有一亲戚是县里领导，他被提拔成教务主任 。
之后，经常可以听到熊老师明里暗里评论张老师，说他靠关系上位，不算真本事，言辞里颇有不平之气 。
一年后，老校长退休，张老师直升校长 。
熊老师的怨气终于按捺不住了，他变得爱喝酒，每喝必醉 。
他醉了后第一件事是泡一杯茶坐在办公室里，腿翘在办公桌上，指名道姓骂张老师，说他才疏学浅，骂他小人得志，骂他误人子弟 。
张校长很淡定，从来不发火，反而在老师会上表扬熊老师，说他为人真爽，能够指出自己的缺点，还得感谢他 。
但熊老师并不领情，照怼不误，这样的闹剧一直“上演”了三年 。
到了第四年，学校被县里定为老师聘任制试点 。
这一年，熊老师落聘了 。
他大闹校长室，张校长跟教育局汇报，教育局来人警告熊老师，要服从组织安排工作，否则后果自负 。
熊老师只得到一个乡村小学去报到了 。
据说，他到了小学后性情大变，爱上了钓鱼 。他在那所小学里一直干到退休 。
三、委曲求全受怠慢，掀翻酒席被待见 。
和我一起毕业任教的一同事，他虽年纪轻轻，但体质极弱，又生性懦弱，胆小怕事，在学校里属于边缘人 。
校长比较强势霸道，看不起他，几个班子成员也有意无意给他穿“小鞋”，经常在他身上搞一些“伤害性不大，侮辱性极强”的事儿，他逆来顺受，无可奈何 。
有一天，上面教育局里来人了，校长和班子成员在学校食堂里设宴招待 。
在一个老师的怂恿下，他壮胆去食堂里问校长为何拖着他的医保卡不给办 。
校长在客人面前挂不住，就让他滚出去 。此时的他不知道哪来的“洪荒之力”，竟然一气之下，把酒席桌子给掀翻了，汤水洒了领导一身 。
说也奇怪，从“大闹”宴席后，校长却对他正眼相看，医保卡也很快帮他办好了 。
但他也像变了一个人似的，一改忍气吞声的受气包形象，在学校里说话办事反倒有了几分“霸气”，再也不是当初的那个他了 。
原因很简单，有人对校长说，那个同事家族里有某种遗传病史，别把他惹火了出大事 。
学校是最讲人情世故的熟人社会，老师一般情况下不会与校长撕破面皮 。
和校长对着干的“另类”老师其实很少见，而出于公心怼校长的更少见，我只见过马老师一人 。


如果没有特殊情况，估计没有老师喜欢和校长对着干 。
如果真有这种情况，那只能说明校长，或者这位教师，或者两者都有问题 。
喜欢和校长对着干的教师一般有三种类型：
第一种类型：有较高的才能，学识水平高，工作能力强，比较孤傲清高，一般人的水平他可能看不下，特别是对校长的一些工作安排内心不认同，喜欢提出质疑，或者反对；第二种类型：正义感强，性情中人，性格耿直，心直口快，对不合理的现象敢于揭发，质疑，有疑问就会直言不讳，敢于顶撞领导，敢于表达观点 。

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