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四、要具备创新的能力 ， 更要培养学生的创新精神 。教育的重要目的就是要发掘孩子身上蕴藏着的无限潜能 ， 这就要求教师本身就要具有全面创新的能力 。比如 ， 在教学《坐井观天》这一课 ， 学完课文后 ， 引导学生：假如青蛙跳出了井口 ， 看到了广阔的天空 ， 无边无际的原野 ， 它会怎么想 ， 怎么做呢？引导学生充分讨论 ， 拓展了学生的思维 ， 对“坐井观天”这个成语就有了更深刻的感悟 。又比如 ， 在教学《雪孩子》这一课 ， 学完了课文 ， 引导学生思考：冬天到了 ， 雪孩子又回来了 ， 遇到了小白兔和其他小动物 ， 它们之间又会发生怎么有趣的故事呢？引导学生续写课文 ， 不仅拓展了学生思维 ， 还培养了学生的创新能力 。另外 ， 在语文教学中 ， 根据课文内容还可以适当渗透品德教育、安全教育、心理教育、法治教育等等 ， 使语文教学功能最大化 。
【小学语文教师考试 小学语文教师】
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五、锤炼课堂教学监控能力 。教学监控能力 ， 是指小学语文教师为了保证教学成功 ， 达到预期的教学目标 ， 而在小学语文教学的全过程中 ， 将教学活动本身作为意识的对象 ， 不断对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力 。优秀的教师课堂教学氛围很民主 ， 师生配合默契 ， 教学纪律良好、师生互动、生生互动 ， 有很好的教学内容生成 。充分体现教师的主导作用和学生的主体地位 ， 每个学生都最大化地高度参与学习 ， 教学效率很高 。
总之 ， 小学语文教师在平时的教学中 ， 只有不断锤炼自己的各项教学基本功 ， 才能更好的适应现代教育的发展 ， 真正成为学生、家长心目中的好老师 。
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