小学语文教师是一门专业性很强的职业 ， 必须具备专业的教育教学技能 。叶圣陶先生说过：“教是为了不教” ， 所以教给学生学习方法非常重要 。小学语文教师 ， 教学的目的就是让学生学会运用祖国语言文字 ， 打好听、说、读、写的基本功 。而阅读教学就是学生听、说、读、写训练的主阵地 。搞好阅读教学 ， 使学生自身的能力得到全面的发展 ， 是现在小学语文教学的根本目的 。小学语文教师不仅担负着为整个九年义务教育夯实基础的重任 ， 更要为学生一生的发展 ， 为学生的语文学习打下扎实的基础 。因此 ， 教师的技能对学生的发展至关重要 。我认为小学语文教师应具备以下技能 。

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一、锤炼独立理解教材和处理教材的能力 。2019年秋季 ， 全国将全面统一部编版教材 ， 也就是正统教材 。作为小学语文教师 ， 要紧跟时代的步伐 ， 课前认真钻研教材 ， 吃透教材内容 ， 并能灵活地运用教材 ， 把握重难点、目标和要求 。并针对学生的实际情况 ， 针对教材 ， 制定科学合理适合学生的教学设计 ， 树立以学生为主体的思想 ， 切实提高教学实效性 ， 让每一个孩子都能有所收获 ， 有所提升 。


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二、锤炼口头表达和书面表达的能力 。普通话水平是教师的一项重要的教学基本功 ， 必须不断加强语言修养 ， 语文教师至少要达到普通话二级乙等以上 。语言表达能力 ， 含有声语、文字和态势语三种 。三种形式合起来才能传递出更准确的信息 。课堂上 ， 教师精彩标准的范读 ， 不仅给学生美的享受 ， 还能把学生带入美好的情境 ，  准确理解课文内容 。特别是教低年级的教师 ， 教学语言还要充满儿童化 ， 充满童趣 ， 幽默风趣 ， 才能吸引学生的注意力 。书面表达能力包括语言组织能力和书写能力 。写好字同样是老师素质的一种体现 ， 影响学生对学习的态度 。今年的教师帮扶结对中 ， 我的徒弟老师粉笔字写得不怎么好 ， 在指导学生书写这一块有很大欠缺 。听了她的课以后 ， 我诚恳地对她说：“抽点时间好好练练字” ， 她也欣然接受了 。在小学低年级 ， 必须重视学生的书写 ， 因为不久的将来 ， 学生考试以后的改卷可能就是电脑阅卷 ， 电脑扫描后进行阅卷 ， 卷面的工整度 ， 书写的规范性都有可能影响到分数 。教师的书面表达能力就很重要了 ， 小到学生作业的批语 ， 大到教学总结的撰写、论文的撰写、教学反思的撰写、教育随笔的撰写 ， 无不体现一个教师的语言表达的专业水平 。


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三、锤炼指导学生阅读和习作的能力 。语文教师应大量阅读 ， 大量储备知识 ， 给孩子示范带头 ， 要给学生一滴水 ， 教师必须要提供源源不断的活水 。引导学生进行大量的课外阅读 ， 才能写出有创新的文字 。教师还要多多习作 ， 给学生写下水作文 ， 引导学生模仿借鉴 。

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