一体化方案可以通过教育局统一搭建 ， 中小学属于其中的分支边缘场景 ， 华为通过其一体化设备来解决学校的业务诉求 ， 在满足学校接入设备的建设需求同时 ， 还提供统一运维平台 ， 部署本地化应用需要的服务器存储资源 ， 简化其运维管理平台软件 ， 解决学校在后续运维中出现的问题 。
得益于华为强大的数据处理能力 ， 一体化方案折叠了物理空间 ， 也打破了地理区隔 。华为用“一体化”大大推动了学校的数字化进程 ， 借助科技赋能教育 ， 踏平地域鸿沟 ， 让学生享受优质教学资源的同时 ， 也让他们看到了更大的世界 。
随着计算能力和软件技术的发展 ， 时空的壁垒在教育信息化2.0时代被打破 。人们通过结合通信技术和互联网平台 ， 提供了更多的交流和协作形式 ， 加速推进着教育普惠的进程 。而端边云一体 ， 也将信息技术和教育教学深度融合 ， 为教育插上翅膀 ， 跨越山海构建起一座通往未来的“隐形桥梁” ， 为推进教育普惠、消除不同地区间的数字鸿沟提供了更多可能性 。
超融合底座激活“一体化”活力
在信息互联时代 ， “数据”相当于“数字经济的石油” ， 以数字化技术赋予“活力”的新型资产 。在信息飞速发展的今天 ， 教育与IT基础设施发展有着更深层次的关联 ， 对其提出了更高的要求——不仅仅要快 ， 还要可靠性高 ， 更要具备一定的灵活性、易于扩容 ， 并且能够按需在规定期限内进行扩容 。
超融合基础设施是数据中心最新的一种技术之一 ， 致力于提供上述功能 ， 已迅速成为当今市场上增长最快的数据中心技术解决方案之一 。正是有了超融合的加持 ， 一体化方案才能有效助力学校开拓基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式 ， 进而强化其教育主阵地作用、提升教育教学质量 ， 促进优质教育资源合理流动 ， 实现教育均衡的重要途径 。
超融合最重要的优势 ， 在于其端到端的管理能力 ， 超融合软硬一体的解决方案设计 ， 可以最大限度降低不同系统、不同协议之间的对接 ， 降低数据中心运维工作的复杂度 。另外 ， 教育行业的应用软件开发商通过华为分布在全国各地的创新中心完成集成方案的预验证 ， 为一体机提供技术验证的实践基础 ， 保障学校实际部署过程的简单快速 。
华为超融合的优势也给一体化方案带来了更多的亮点 。
首先是省时——一体化方案集计算、存储、网络、防火墙、AI算力于一体 ， 快速部署 ， 远程向导式安装 ， 基于教育应用场景制定的标准模板就可简便地完成配置安装；设备整柜集成 ， 出场完成内部连线 ， 系统软件预安装 ， 单人两小时即可完成交付 。通过一体化设备满足学校的网络计算、存储安全等需求 ， 同时也支持虚拟化和容器的部署 。通过一台5u高度、短机身（475毫米）的设备 ， 集成学校需要的网络、计算、存储、安全等能力 ， 支持两个节点的最小配置 ， 同时支持在框内和框外继续扩展 ， 满足学校后续的轻量化教学应用发展需求 。
一体化方案以短机身、高密度来节省学校建设空间 ， 满足因机房较小产生的空间紧缺问题 。整机交付能够大大缩短学校采购、交付时间 ， 让上线周期缩短50% 。面向没有专业机房或机房条件较差的场景 ， 也做了一些独有的设计 ， 一体机方案不挑部署环境 ， 不需要专业机房 ， 插上电源、初始化之后就能安装使用 ， 简单方便 ， 节省建设成本 。有机房条件的 ， 可以通过短机身设计节省机房空间；如果没有机房 ， 那就在学校的某一个角落部署 ， 并提供53分贝以下的低噪音 ， 完全不影响学习办公 。

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