这样的课本剧表演不需要写剧本，就是翻译过后凭学生的理解自由发挥，允许添角色，参与率很高，往往一节课表演不完，学生要求还用一节课 。这种情况下，一般我都会“娇惯”我的学生，满足他们表演的欲望 。
从以上三个方法可以看出，怎样让学生数量多的课堂高效的核心点：就是想办法让学生的思维活跃起来，让学生参与的面尽量的广 。

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三、有趣的课堂 。
学生有兴趣的课堂，就是学生学得轻松的课堂，就是学生爱学的课堂 。一般通过以下方式让学生学有兴趣：
1.上述的讨论课、辩论课、表演课，本身就是充满乐趣的 。这里不再赘述 。
【在学生人数较多的情况下，如何进行一节高效而不失趣味的课堂教学？】2.语文学习与音乐、美术相结合 。
我的课堂语文与音乐相结合的例子，如：大家耳熟能的苏轼的《水调歌头 明月几时有》，李煜的《虞美人春花秋月何时了？》，我就教学生学唱这些歌，歌唱会了，诗词的情感语意也把握了，学生兴趣也高涨起来了 。我教学散文《望天树》的时候，就教学生唱《好大一棵树》，也是歌学会了，文章的主题和写作思路也理解了 。每当课间，教室里回荡着各种声调的“好大一棵树”的歌声时，我和学生都开心极了 。
我也有语文与美术相结合的例子，如古文《河中石兽》怎么会在河的上游找到石兽呢？我讲，越讲学生越昏，我就喊他们自己画，一画就明白了 。《羚羊飞渡》也是语文和美术相结合的很好的例子 。
本文小结：怎样在学生人数较多的情况下，去建设语文高效而不失乐趣的课堂？
1.我的观点是：
（1）想办法让学生的思维活跃起来，让学生参与的面尽量的广 。
（2）相信学生、尊重学生、对学生一视同仁 。
2.我的做法是：
（1）优化课堂提问，激发学生思维 。
（2）组织学生讨论、辩论、表演：给学生把自己的思维表现出来创造机会 。
（3）寻找语文与音乐、美术的联系，让学生学得快乐起来 。
【注】以上所列举的课文，均出自鄂教版语文教材初中7——9年级 。因为我本学期才接触新的部编版教材 。在使用新教材中，我会努力做得更好！

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现在一些学校，特别是重点学校，学生人数都比较多 。老师想让上一节高效而不失趣味的课要花不少心思的 。因为在现实生活中能把课讲得特别生动，照顾到学生的接受心理，又要考虑到考试的需要，还真不是一件容易的事 。一节课，二节课有时还可以，天天都上得精彩高效还真有些难度 。

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原因一是学生人数多，管理纪律需要一些时间 。有些孩子不是主观捣乱纪律的，就是老师讲到有趣的地方，或是勾起他的兴趣，他都会忍不住与同桌或是前后位议论一番，能及时收回的学生并不多 。
原因二高效的标准是什么？是老师把本课的知识点全讲完了，学生全都理解了 。学生接受能力是不一样的，全部都能理解是不可能的，能做到大多数人接受就很不容易了 。
原因三这个不失趣味怎么衡量？你讲一个笑话想活跃一下气氛，有人马上就笑，有人不感兴趣，有人可能下课了才会笑，有人还认为你在浪费时间 。
作为老师，如果不把一节课上成水课呢？
第一是认真扎实地备课 。了解教材，了解学生的情况，做到有的放矢 。

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