2020年虞城县新入职教师（特岗教师）培训进行到第三阶段，利用9月19日、20日（周六、周日）两天时间进行了观课、磨课、评课、议课 。
培训主题：
虞城县新入职教师教学技能培训
总目标：
以新招聘的教师为目标，针对新入职教师教育教学不够规范，能力欠缺的问题，聚焦课堂教学技能，遴选一线教育教学专家和骨干名师培训团队，着力训练新教师教学技能，使新教师达到合格教师的教学水平 。
培训目标：
1.通过培训，涵养新教师的师德修养，树立四年教师的专业思想 。
2.通过培训，更新教学理念，聚焦教学技能，规范教学设计、课堂教学实施和教学评价等 。
3.训练参训教师校本研修能力，探索新教师教学技能培养的有效模式 。

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新入职的小学数学教师共47人，先集中在教师发展中心教室里，观看两节名师课堂：一节是来自商丘师李巍老师讲的《折纸》（异分母分数加减法），另一节是民权县郝齐红老师讲的《植树问题》 。
这两节课都是40分钟的实体课 。在40分钟的课堂上，通过师生一系列活动，达成学习目标 。
第一节李巍老师讲的异分母分数加减法，借助“折纸”过程，让学生体会分母不同不能直接相加减，必须把异分母分数化成同分母分数，才能进行计算 。
李老师的课，充分体现了“以学生为主体，让学生成为学习的主人”这一课标理念 。她给学生充足的时间折一折、描一描、涂一涂，用不同颜色涂出一张纸的1/2和1/4，观察并思考、小组交流：1/2+1/4的结果是如何得到的？让学生充分感知1/2变成2/4的过程 。突出了教学重点，突破了难点 。
李老师的课条理清晰，语言简洁、易懂，对的课堂表现给以及时中肯的评价，鼓励学生探究，发言积极，语言表述准确 。在她的课堂上，知识不是教师强加给的，而是通过学生观察、操作、思考、交流中获取的 。

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第二节郝齐红老师的课以植树节引入新课，并出示题目：在一条全长1000米的小路旁植树，每隔5米栽一棵，猜猜，可以栽多少棵树？
【评课要求及评分细则 微型课的评课标准】在学生大胆猜测后，进行验证 。
这节课的亮点在于郝老师在黑板上画的三条绿色长条，让学生在长条上做文章 。
由于1000米数据比较大，所以郝老师把1000米改为20米让学生探究，每个小组都拿出准备后的小树纸片，在作业纸上摆一摆 。小组探究、交流 。设计方案在黑板上展示 。
学生在黑板上分别展示了三种不同情况：
（1）路的两端都栽树；
（2）只栽一端；
（3）两端都不栽 。
郝老师引领学生找出三种栽树方法的相同点，并列出算式，
小组讨论：植树和间隔数之间的关系，总结规律 。
最后，再验证猜想，在1000米长的小路一边植树，根据三种情况，分别算出植树多少棵？
这节课，郝老师利用三个直条，让学生进行探究 。这样的课堂，探究氛围浓，交流互动多，激荡出学生思维的火花 。在快乐的探究中，学生学到了知识，掌握了植树问题的解题技能 。
在感叹郝老师课堂精彩的同时，我们可以感受到她教学设计的思考和用心 。她课前不仅教具做的好，而且还为各小组学生准备学具，长方形纸、三条线段，特别绿色的小树画的好、剪得像 。唯有这样得课前准备做的充分，才有了课堂上学生精彩得探究过程 。

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