有的网友认为，学生改发型更多是为了感受学习中没有的获得感和成就感，规定发型没有必要 。其实不能一概而论 。因为，发型与发型，也是有区别的 。


我们来看看这15种发型，的确会给人带来许多不方便与麻烦 。

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有的发型眼睛或半边脸全被头发遮住了，这样学生肯定无法专注于学习上 。另外几种发型，要么没有精神，要么标新立异引人眼球，也容易分散学生的注意力 。


而且，这些发型打理起来无一不是费时费神的，加上头发容易长得快，维护频率高 。



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如果学生的时间精力大量耗费在上面，大好的年华白白虚度，错过人生学习成长的最佳机会，今后很难再弥补 。


学生的形象本是清爽利落，精神饱满，充满天然的美与青春活力，不用刻意雕琢 。这样，他们才会以更好的精力和状态投入到重要的学习与成长过程中 。


总有人会觉得学校的一些规定不尊重学生的个性 。什么是个性？ 其实，真正的个性，在于内涵与思想，而不在于外表的标新立异 。



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有人可能会说，那就去抓学习好了，抓发型不是本末倒置吗？


别小看这样的发型规定，它不是无中生有或小题大作，而是确有必要 。


因为，一个学校的风气，会在很大程度上影响到学生的言行表现与学习状态 。


孩子天性好奇，喜欢新奇和引人关注，同时他们接受新生事物能力强，善于模仿，易受他人影响 。如果一些学生标新立异，引得其他人纷纷效仿和攀比，很可能就带出一种不正常的价值观与审美观，让学生把精力花在这些上面而严重影响学习 。



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这些规定，很好地帮助学生知道什么才是真正的美与值得去追求的东西，这样，即使没人强制规定，只要非主流的审美失去了土壤，留“个性”发型的学生，也会在心里觉得别扭和不自在，从而跟随了学校的主流 。


人都有一种从众心理，很容易受周围人言行的影响 。这出于他们渴望与多数人一致，能够被群体认同和接纳的心理 。每个人都不希望自己被圈子排斥，被抛弃，所以言行尽量向他人靠拢，否则就会产生不适感与焦虑，这也是安全感的需求 。


比如，别人都报兴趣班了，你不报就可能会焦虑，心中别扭不安 。
我的女儿整个小学都没上过补习班，她也不希望自己的时间被补习占满 。可她上了初中后，有一天回家突然对我说：“妈，我也要上补习班，因为我们班同学都有补习 。”
其实，补习不是她真正的需求 。而是她觉得“班上同学都补习了，我不补不行 。”
这就是影响 。周围环境对一个人的影响力，是不可忽视的 。



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学校的制度只能从大多数学生的共性出发 。介于学校教育的重心与精力特点，忽略少数人的个性，才能让多数人更好地成长，这也是为了个性更好地成长 。


2019年，衡水中学今年共有275人考入了清华北大，一跃成为了全国第一 。


而衡水中学的严格管理也是有名的，在新生报到须知中，除了严格的时间要求外，还有着很多“不近人情”的规定 。如：不能带手机入校，不能留怪异发型，为了培养学生的自理能力，学生在校期间，家长也不要探望或隔门送物等 。

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