《太阳打嗝了》读后感100字( 七 ) _太阳的回答读后感50字

四、分享故事中的情感体验。在故事中，太阳反反复复地打嗝，“嗝嗝嗝”地好难受啊。对于太阳的遭遇，小伙伴们是什么反应呢？他们没有袖手旁观，而是积极地想办法，出主意，真的是“一方有难八方支援”，场面温馨感人，让人体会到关爱的温暖。我们可以问孩子，当别的小朋友遇到困难的时候，应该怎么办呢？在热情帮助他的同时，还要积极勇敢地想办法，学会用不同的方法解决困难。比如，在幼儿园画画时，旁边小朋友没有绿色的画笔了，你应该怎么办呢？我们可以把自己的绿色画笔借给他；还可以报告老师，让老师帮着想办法；还可以教他用蓝笔和黄笔调配出来，等等。当然了，这些问题和方法要根据孩子的具体年龄和情况来提问，不能太勉强，要视孩子的兴趣来定。
五、一起表演情景剧。这本书中的人物比较多，故事情节也有很多起伏。我们可以和孩子一起在家里表演情景剧。如果人多当然很好，即使只有你和宝宝两个人，也可以。比如，让宝宝来表演太阳，你可以一人饰多角，分别用不同的声调和表情来表演、刻画人物，在表演和朗读中深化孩子的印象，体会人物情感。演完一遍，如果宝宝有兴趣，还可以和他互换角色来演。
当然了，这只是以书为例来说的，亲子阅读的方法还有很多，我们可以根据不同书的内容采取不同的方法。但不管用什么方法，在阅读之前，家长最好能自己先读一遍，了解书籍的内容，看看哪些内容可以做拓展，哪些地方可以和宝宝讨论，哪些地方可以互动表演，不断吸引娃儿跟着故事情节走，让他体会让亲子阅读更有内涵，更有趣味！
《太阳打嗝了》读后感(八)：快来，你的生活里藏着保护和激发孩子想象力的钥匙哟！
“1968年，美国的内华达州，有一位叫伊迪丝的3岁小女孩，一天她告诉妈妈她认识礼品盒上“OPEN的第一个字母“O”了。这位妈妈听后非常吃惊，问她是怎么认识的这个“O”？伊迪丝回答道：“薇拉小姐教的。”
令人没有想到的是，这位母亲竟然一纸诉状将薇拉小姐所在的幼儿园告上法庭，理由是——控诉幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力。因为她的女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、太阳、足球及鸟蛋之类的圆形东西，可是从幼儿园教她识读了“O”后，伊迪丝便失去了这种能力。诉状递上去之后，幼儿园的老师们都认为这位母亲大概是疯了，一些家长也感到此举有点莫名其妙。可是3个月后，此案在内华达州州立法院开庭，最后的结果却是幼儿园败诉。
这个结果乍看让人觉得意外，可是仔细想想一点也不惊讶。不仅过去的妈妈就知道要保护孩子的想象力，现在的妈妈更注重对孩子想象力的保护，不仅注重保护，更会想方设法来激发孩子的想象力。而对于年幼的孩子来说，保护和激发想象力最好的方法之一就是讲故事，而《太阳打嗝了》就是这样一个既能保护孩子想象力，又能激发孩子想象力的故事。
《太阳打嗝了》讲述阳光的主人太阳因为打嗝让所有小动物们陷入了白天与黑夜反复的困境中，为了解脱小动物们的困境，太阳的朋友们想尽各种办法最后终于帮助太阳治好打嗝，让小动物们的生活作息恢复正常的故事。
《太阳打嗝了》是由致力于儿童阅读推广的意大利童书作家碧娜·伊切拉和作品三次入选博洛尼亚国际童书插画展的意大利著名插画家瓦莱里亚·瓦伦萨合作创作的，更邀请翻译过《昆虫大百科》《我的第一本科普小百科》、《晚安，小怪兽》、《小马宝莉》等作品的知名译者纪园园担任翻译。
而且《太阳打嗝了》已经有7种语言的版本哟，正在世界范围内刮起一股“打嗝”风！那么来看看这么个小故事为什么有着这么大的魔力吧？

特别声明：本站内容均来自网友提供或互联网，仅供参考，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。