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在数字时尚的大趋势下，服装数字化人才成为企业提升竞争力的核心因素之一，而人才哪里来，如何培养？不仅是企业难题，更是服装院校教育必答题 。


7月12日-16日，由Style3D主办的“服装数字化人才培养——暑期师资培训”第一期在浙江理工大学顺利举办，中国美术学院、苏州大学、浙江科技学院等来自全国12所院校的二十多位服装专业相关教师齐聚一堂，共谋服装数字化教育变革的路径 。



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五天的培训片段集锦


在这五天里，12所院校教师们收获满满，不仅由浅入深学习了Style3D相关建模设计软件并了解其在服装行业的应用场景，还参与了校企融合主题研讨会、走访了服装数字化标杆企业锦惠，全方位摸索服装数字化教学的落地实践 。



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研讨会圆桌环节，在浙江理工大学吴巧英老师的主持下，围绕技术如何赋能设计教学、企业人才需求变革、数字化课程体系搭建等话题，老师们积极发言，精彩观点不断涌现 。



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在数字化课程体系搭建上，浙江科技学院吴春胜老师认为，服装数字化课程应该是融入式课程性质，将CAD、3D建模等计算机辅助设计软件的学习拆分成小课时，融入到各个学期服装课程中，帮助学生通过数字化工具去进行设计构思的技能提升 。



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而在服装设计美学的角度上，中国美术学院张志涵老师表示：通过这几天的培训，Style3D带给我两大惊喜，一是设计的更多可能性，二是服装的快速呈现 。我们需要去挖掘Style3D的更多功能及可能性，不单单聚焦于服装生产，更可能在虚拟世界下，通过软件语言、数字化形式去传递更多艺术理念 。



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“目前是企业追着我们学校要服装设计建模人才 。”浙江纺织服装职业技术学院徐颖芳老师说道，她认为，像Style3D这类课程成为学校一个必修课，从大一开始分布式、进阶式进行学习，且不应局限于服装工艺上，还需与立体剪裁、陈列设计课做结合 。其学校领导也提出将3D数字服装应用到毕业走秀 。



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杭州职业技术学院的朱焦烨南老师正在带领学生进行汉服纹样复原工作，她表示，服装3D建模技术的出现，帮助解决了学生对汉服的整体构成的理解难题，而且无需采购面料及裁剪就能做出设计与创新，也为学生节约了打样成本，释放了更多设计创意 。



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浙江科技学院黄元老师说道，3D是服工和服设专业学生都需要掌握的能力，建模师岗位必须兼备制版与设计能力，成为是服工与服设两大专业之间的一个平衡 。



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中南民族大学孙菲菲老师表示：虚拟世界已不可阻挡，对于网络时代出身的新生们而言，数字化设计可能更具有吸引力，并且Style3D作为可持续的设计方式，可以节省很多研发成本，助力时尚可持续发展 。

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