这样一步一步演变过来之后，我们又开始尝试去做更多的事情，比如建立实验室去研究严肃游戏，把游戏心理学的内容与现实问题相结合，去解决一些像自闭症儿童的交流问题等等 。目前我们每一届学生在分组的时候，会分成很多组，其中有严肃游戏、手机游戏、桌游、游戏等等，每一组做的内容都不太一样，有着自己的方向 。

文章插图


游戏日报：咱们游戏相关的方向，主要侧重于培养学生哪方面的能力？整个人才培养体系是怎样的？

李刚：这个问题从2008年开设游戏设计与制作专业方向以来，我们就曾思考过，后来综合对比了全国各大艺术学院之后，决定将毕业生培养成“游戏设计师” 。当然，在此基础之上需要具备一个足够全面的技能掌握，比如我们的学生里面有很多原画很出色的学生，他们在毕业的时候会问我，能不能只画原画？


对此我的建议就是必须能先写出一个策划案，再去专注于原画，因为能画画跟能画游戏原画并不是一回事，首先得了解产品的需求，然后再去画这张画 。这也是我对学生的一个，按照这样的体系培养，在他们毕业之后就非常了解游戏产品是怎么一回事，也能更快的融入到工作中去 。



游戏日报：与其他同类兄弟院校相比，咱们学院游戏相关方向的专业课程特色主要集中在哪方面？有提到咱们有一个桌游方向的培养，能讲讲具体是怎么回事吗？
李刚：桌游并不是我们的课程，而是我们策划课程的一个外延，是学生在选择毕业作品时的一个方向，因为从游戏内核的角度来看，桌游与其他游戏并没有本质上的区别 。

另外我们的课程设置比较有特色的地方在于有一门课叫作“游戏设计原理”，这门课主要讲的是游戏设计之前所运用到的一些基础原理，包括心理学、博弈论等等，都会传授给学生，也让他们能在后面做游戏时，能够去思考其中的本源，比如打一个怪物为什么要设计随机的数值，这就涉及到心理学了 。学完这门课程的好处，就是以后他将来不光会去学别人设计，而且自己也会思考，什么样的方式是最适合自己的 。





文章插图


游戏日报：有了解到本专业方向下面拥有多个实验室与实训室，这些实验室与实训室都是做什么用的？

李刚：这里涉及到一个理念，就是大学生跟校外的培训班成员的区别，大学生不仅要学会解决问题，还要会分析问题，甚至还要会自己定义问题，这是当代大学生需要具备的一个素质 。所以专业下开设的这些实验室，就是让他们能够去实现自己的想法，通过实验的方式把想法变成现实 。

用这样的方式来鼓励他们，最终他们才能带着问题写出高质量的论文，甚至还会把这种发现问题，通过实验解决问题所获得的收获带到未来的工作之中去，对于游戏行业而言，也需要一些有思想的人 。

所以这些实验室是辅助当前课程方面的需要，老师会给学生制定一个框架，让他们去自由发挥，给他们一个平台让他们去实现验证自己的想法 。因为有很多学生，他可能只玩过手机游戏，没见过或者体感设备，在他的脑海中那块触屏，而这时候让他们进入到实验室中，让他接触到一些的 。



文章插图


游戏日报：咱们专业课程师资力量构成是怎样的？是否有外聘导师，如果有的话对这些老师有哪些基本要求？

• 微博游戏在哪里找 微信游戏
• 凌乳蒂法小游戏 蒂法是什么游戏里的
• 基础英语自学免费 英语自学教程答案
• 网页制作哪家好
• 拌三丝怎么做凉拌三丝 凉拌三丝用什么材料
• 玩杀猪游戏 杀猪的游戏
• 热气球怎么制作 怎样制作热气球?
• 亚马逊测评是做什么 亚马逊测评教程是什么
• 如何制作腊肉一样的腊羊肉 如何制作腊肉
• 三丝凉拌的方法 凉拌三丝怎么做才好吃