案例
女儿十一岁 。
一个清晨，她躺在被窝中叫了句：“妈妈我冷，帮我拿下衣服 。”

文章插图
以前她说我就会帮她拿，今天我就说，自己的事情自己做，就走出房间不与理会 。
对抗了十来分钟，她只好骂骂咧咧自己穿好衣服，生气的使劲甩门，带着哭腔说：“你也自己的事情自己做，你昨天牙疼躺在床上，我帮你端茶端饭，今天让你递件衣服都不愿意 。”
我说：“自己能做的事情自己做 。”女儿说：“这是互相关心互相帮助，出去学什么家庭教育越学越没人情味 。”就这样一个上午不高兴 。
我女儿很粘我，生活上经常使唤我切水果、盛饭等等，独立自主性不够 。
如何在生活上做到放手呢?
案例分析
放手，从单点上来说是对的，我们应该去放手，但是我们一定要融会贯通 。要从道德、情面理解家庭教育 。在生活中，教育孩子只有这一个方式是远远不够的，只用这一招去解决问题，就会出问题的 。
我们还需要融会贯通什么呢?让孩子感受到关爱和温暖是非常非常重要的，一旦没有关爱和温暖作为一个铺垫，我们所谓的放手就会变成冷酷无情 。自己的事情自己做，只管自己门前雪不管别人瓦上霜，就会特别的冷酷无情 。所以，我们放手的前提是让孩子感受到爱、温暖，有一个坚强的后盾 。
生活上放手有三句话，第一句，爸爸妈妈相信你什么事都能自己做 。传递这种相信的信念给孩子;第二句，如果你实在做不了，爸爸妈妈可以和你一起来讨论怎么做 。我们还要传递帮助给孩子;第三句，讨论之后还是做不了，爸爸妈妈可以帮你一起做 。传递爱给孩子 。
所以，放手绝对不只是只有“自己的事情自己做”这一句话这么简单了 。在放手的时候，我们必须要考虑到的前提是：怎么样让孩子感受到温暖和关爱，而不是冷冰冰的“自己的事情自己做”，否则，有一天孩子也会这样对待我们 。
你牙疼，人家还得给你端茶端饭，人家都没跟你说自己的事情自己做，有孩子真的会这样对待家长的，这种情况也是不少的 。如果孩子这么对待我们的话，我们是什么心情呢?所以，我们一定要融会贯通 。一家人互相帮助也都是份内的事情，让孩子感受到温暖 。另外我们在放手的过程当中，其实是想帮助孩子独立 。你这次帮她做了也未必她就不能独立，拿衣服这件事情，可以，今天妈妈帮你拿了，但是不一定妈妈每天都能帮你拿，这时，你会怎么办呢?孩子可能会说，你不在我就自己去拿 。也有可能会说，我得想想衣服放在哪里比较方便拿 。
还有一个叫先顺后带的沟通原则 。我们先顺，可以，今天妈妈帮你拿，但是妈妈不能每天都帮你拿你怎么办呢?引导孩子自己去想办法，是不是可以把衣服先放在床边或者放在一个比较方便拿的地方 。孩子也能学会独立 。
教育是比较复杂的一件事情 。孩子有些时候使唤你去切水果、盛饭等等，我们一定要去区分一下，因为有些孩子这么做是为了感受爱，她想让妈妈帮做什么，必须得帮什么，不一定说她不会做，她不愿意去做，而是有些时候她为了感受爱，是在索爱 。所以，教育一定要融会贯通，不是说拿一个方法就可以解决所有问题的 。有些孩子就喜欢和妈妈在一起，黏着妈妈，让妈妈帮忙，她是为了去感受爱 。爱是孩子最好的养料，如果爱不足的话，就放手让她独立，这样只会让她养成冷酷无情的人格特质，所以不管什么时候，都有一个前提就是让孩子感受到爱 。如果孩子是在索爱是为了感受到爱，我们帮她做这是没有问题的 。把爱传递给她，一个内心丰盈的孩子，她会在心理和人格完全健康的情况下学会自立 。

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