r（4）实习培养：积极参加校外兼职活动 ， 锻炼职业技能 ， 了解盈利链的整个运作；参与产业基地或者公司实习 ， 在拓展社会资源的同时摸清公司的基本运营流程[2] 。
r3 选择合适的创业实践方向r有了创新创业意识 ， 广泛参与实践活动之后 ， 学生会对自身的优势和劣势、兴趣和短板有充分认识 。
结合自身兴趣和能力优势 ， 选择创新创业相关的方向 。
在确定方向之后 ， 深入了解相关方向的理论知识 ， 钻研相关方向的实践活动 。
例如对编程有兴趣的学生 ， 可参加多个软件编程项目组 ， 边完成项目边巩固编程知识 ， 达到事半功倍的效果；而对学科前沿知识有热情的大学生 ， 可积极联系导师 ， 争取进入实验室的机会 ， 学习实验方法和科研技巧等 。
合理安排好校内学习和课余钻研的时间 ， 在项目中学习 ， 在学习中进步 。
在一个方向上积累了足够的经验 ， 就可以准备自己创新创业的课题了 。
r4 组建创新创业学生团队r现代社会已经脱离了单打独斗 ， 团队合作对于创新创业来说是必要的前提 。
团队初期组建的方式主要有三种：1.兴趣组合式 。
要求每一个组员对同一个课题有着极大的兴趣和热情 ， 这样保证了团员的工作效率和积极性 。
团员的寻找可以在校内相关社团展开 ， 也可以在网上论坛和社交部落上寻找 。
2.零件拼凑式 。
这需要组团人对整个课题有初步的规划 ， 按照初期的计划表根据需求找到相关优势的人才 。
例如一个卖产品的项目 ， 需要研发产品的人和营销产品的人 ， 这两类要求可以分开来找 。
3.导师推荐制 。
如果课题由具有经验的导师指导 ， 可以让他充当组团人来组织整个团队 ， 因为他有相关项目经验 ， 知道什么样的团队能成功 。
r在创新创业实践的前期要找好自己在团队内的角色 。
团队的队长需要具备责任心、耐心 ， 还要有可以作为全队榜样的干劲和斗志 ， 副队长需要协调好组员之间的关系 ， 普通组员各司其职 ， 该出力的时候不要扯全队后腿 ， 负责撰写报告的组员要紧跟项目进展 。
r5 在项目中锻炼职业技能r大学生应该充分利用项目的机会锻炼自身 ， 发展职业技能 。
大学生一般都是通过尝试不同的实践活动最终确认创新创业实践的方向 ， 在这个方向上又经过长期的理论准备和反复实践 ， 不妨利用这个方向上的积累优势给自己择业增加筹码 。
例如以科研为目标的同学 ， 要在项目中锻炼好自己的科学精神 ， 打好理论基础 ， 学会写合格的研究文献；参加软件硬件项目的同学 ， 可总结自己在项目中的实践经验 ， 提高动手能力和项目开发水平 ， 缩短就业时的实习期；在项目中负责营销和对外联系的同学 ， 要总结好自己项目管理和对外公关的经验 ， 为将来从事同类型的工作打下基础 。
r上述提高大学生创新创业能力的思路希望能够给有创新创业想法的大学生和指导教师以启示 ， 大学生提高创新创业的能力不仅可以提高工作中遇到问题解决问题的能力 ， 更为自身将来的发展拓展了道路 。
当前 ， 国家正在推进整个社会教育现代化的发展 ， 作为排头兵的大学生更有责任和义务去主动提高自己创新创业的能力 。

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