1决策能力是创业者根据主客观条件，因地制宜，正确地确定创业的发展方向、目标、战略以及具体选择实施方案的能力 。
2经营管理能力是指对人员、资金的管理能力 。
3专业技术能力是创业者掌握和运用专业知识进行专业生产的能力 。

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4交往协调能力是指能够妥善的处理与公众（政府部门、新闻媒体、客户等）之间的关系，以及能够协调下属个部门成员之间关系的能力 。
5创新能力
创新是知识经济的主旋律,是企业化解外界风险和取得竞争优势的有效途径,创新能力是创业能力素质的重要组成部分 。
1 提高创新创业意识r很多大学生往往不重视创新创业实践，这是因为大学前的教育告诉他们课堂上的东西是最重要的，课本学习比社会活动更重要 。
生活中处处有新知，大学生作为“七八点钟的太阳”，应该在老师教学的
第一课堂之外，积极开辟自己的第二课堂 。
只有首先有了提高自身能力的意识，大学生们才会在课余思考实践的问题，才能投身到课余实践中来 。
课余实践的机会多了，才能结合理论产生创新思维，再利用创新思维指导实践，实现“意识到实践，实践到意识，意识再到实践”往复循环的认识飞跃[1] 。
r2 参加实践活动提高素养r有了创新创业意识之后，大学生应该积极参与各个类型的实践活动，为自己创新创业积累经验材料 。
有效的实践活动主要有四种：r（1）科研训练：在导师帮助下进行科研训练可以充分利用大学的实验室和科研资源，引导自身对于科学前沿的认识，提高实验动手能力 。
r（2）学科竞赛：主动参加学校或者教育部门组织的学科相关竞赛（软件设计竞赛、智能车设计比赛等）能极大的提高快速学习能力，并检验自身时间管理和项目安排的能力 。
r（3）素质教育：多参加读书会，借阅专业以外的书籍拓展自己的知识面；积极参加文艺体育活动，参加辩论队或演讲比赛，锻炼口才；培养一个人文的兴趣爱好，例如绘画、摄影、徒步等 。
r（4）实习培养：积极参加校外兼职活动，锻炼职业技能，了解盈利链的整个运作；参与产业基地或者公司实习，在拓展社会资源的同时摸清公司的基本运营流程[2] 。
r3 选择合适的创业实践方向r有了创新创业意识，广泛参与实践活动之后，学生会对自身的优势和劣势、兴趣和短板有充分认识 。
结合自身兴趣和能力优势，选择创新创业相关的方向 。
在确定方向之后，深入了解相关方向的理论知识，钻研相关方向的实践活动 。
例如对编程有兴趣的学生，可参加多个软件编程项目组，边完成项目边巩固编程知识，达到事半功倍的效果；而对学科前沿知识有热情的大学生，可积极联系导师，争取进入实验室的机会，学习实验方法和科研技巧等 。
合理安排好校内学习和课余钻研的时间，在项目中学习，在学习中进步 。
在一个方向上积累了足够的经验，就可以准备自己创新创业的课题了 。
r4 组建创新创业学生团队r现代社会已经脱离了单打独斗，团队合作对于创新创业来说是必要的前提 。
团队初期组建的方式主要有三种：1.兴趣组合式 。
要求每一个组员对同一个课题有着极大的兴趣和热情，这样保证了团员的工作效率和积极性 。
团员的寻找可以在校内相关社团展开，也可以在网上论坛和社交部落上寻找 。
2.零件拼凑式 。
这需要组团人对整个课题有初步的规划，按照初期的计划表根据需求找到相关优势的人才 。

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