鲁迅作品中藤野先生是教什么 _鲁迅

1、鲁迅作品中藤野先生是教什么鲁迅作品中藤野先生是教解剖学和骨学的。
参考段落：解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的。”
藤野严九郎生于日本福井县，世代为医，藤野严九郎是藤野家第六代医生。
2、藤野先生是个怎样的老师藤野先生，一个生活简朴、治学严谨、待人热情诚恳、对学生严格要求、没有狭隘的民族偏见的学者，他就是鲁迅在仙台学医的老师。在他的教导下，鲁迅受益匪浅。
如何评价藤野先生
1、藤野先生的第一节课——表现先生中规中矩，学究气，略有些古板；
2、上讲堂忘记带领结——对外表不拘小节；
3、添改“我”抄的讲义——表现先生对学生关心、认真负责；
4、先生纠正“我”绘的解剖图——表现他对学生的严格要求、循循善诱；
5、先生关心“我”的解剖实习——表现他对不同文化的尊重，关心学生思想意识的进步；
6、先生想了解中国女人裹脚情况——表现他严谨求实精神，对骨学的浓厚兴趣。
3、藤野先生是个怎样的人藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，他正直、热忱、高尚，没有民族偏见。藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。
【鲁迅作品中藤野先生是教什么】《藤野先生》是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者通过怀念藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质，回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程：为了祖国的前途和命运，毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师一一藤野先生学习医学，摈弃了科学救国的改良主义道路，改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命；从而激励自己要永远不忘革命的初衷，决心同封建及帝国主义势力斗争到底。

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