每一个人的成才模式不太一样 ， 但是 ， 有一点是共性的 。那就是 ， 你一定要在一个领域有深度的研究 。
在科学也好艺术也好 ， 顶峰的东西就那么多 ， 在你具备基础知识的条件下 ， 应该有深度阅读和思考更可贵 。
尽管对一个大学生提出深度阅读可能有一点早 。但是也不早 。
创造有时是一个漫长的过程 ， 但是 ， 如果没有较早的准备 ， 可能对于你的研究是会有影响的 。
我就以自己为例吧 。我爱好阅读 ， 开始也是乱读书 ， 什么都看 。有一位朋友看了我的藏书说 ， 你怎么没有一个系统？
但是 ， 我有一个特别的爱好 ， 就是对思维原理的深度探究 。我在30岁以前 ， 基本完成了自己的初步想法 。
我50岁的时候 ， 有一个机会 ， 需要研究杜甫的诗歌 。当时我非常恐慌的感觉 ， 因为我觉得就我基本没有完整文学修养的人 ， 怎么能够读懂杜甫的诗歌?我很怀疑自己呢！
但是 ， 这是一个我必须要完成的任务 。于是 ， 我给自己一个标准：那就是只要读懂历代的杜诗注释就算赢家 。
因为 ， 我都怕自己连杜诗的注释都读不懂！
然而 ， 第二遍我就已经发现大量问题 。这就是说 ， 我不但读懂了历代杜诗注释 ， 同时发现大量历代杜甫研究的严重错误 。
这使我非常震惊：因为我都不敢相信 ， 我怎么会发现杜甫研究有那样多的错误呢？因为 ， 按照我的想法 ， 杜甫研究的水平那样高 ， 一千年的挖掘 ， 没听说现代人会有什么突破 ， 我就更不可能谈“突破”二字了 。
然后 ， 我冷静想了一下 ， 才知道 ， 我不是研究过思维科学与大脑工作原理吗？
这样 ， 我才放心了！我不会错 。这样 ， 我才踏实下来了 。从此 ， 我用了几年时间 ， 开创了诗歌研究的新方法——科学阅读艺术作品的新体系 。
我举这样一个例子是说 ， 读书一定要有精深一些的阅读 。在这个基础上 ， 广泛阅读 ， 那就如虎添翼了 。
例如 ， 我除了阅读文学 ， 包括科学发展史 ， 经济学 ， 绘画史 ， 工业管理我都读过 。
如果 ， 我青年时代读书 ， 只是一味求数量 ， 我真的敢肯定 ， 我不会在诗歌研究领域有任何发言权的 。
因为你想一想 ， 哪一个大学教授不比你读书多更专业？
他们能够在诗歌领域开辟一条新的研究体系吗？
不是读书好不好 ， 而是人敢不敢坚持做自己 。
这位大学生如此爱读书求上进 ， 还不够好吗？夫复何求？
说句不客气的话 ， 人有时就是犯贱 ， 总是想求得更多 。
比如孩子整天贪玩 ， 不爱读书 ， 父母就想：孩子不爱读书 ， 将来可怎么办？肯定上不了好大学 ， 没有好的文凭 ， 自然就找不到好工作 。
但是 ， 孩子若果真迷上了读书 ， 当父母的还是会纠结 ， 这么读书岂不成了书呆子 ， 以后不会为人处世 ， 如之奈何？
就拿这名大学生来说吧 ， 如果他听从了家长的建议 ， 学会打游戏 ， 游戏是很容易入迷的 ， 他若是入迷了 。当家长的 ， 又会后悔的 。你还是回到书本里吧 ， 打游戏 ， 视力下降 ， 学习成绩下降 ， 还不如你当初读书 ， 让人省心呢！

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