另外也可以专项的给孩子看一些识字的书，每天认两个，不用强调今天这两个必须一定能记住，但是时间久了慢慢就会有感觉了，就认识的多了 。
孩子上一年级，识字量少，想要快速提升的话，应该先针对课堂上常用的字词入手 。
试试下面这些题目要求，孩子能顺利读下来吗？都能理解吗？
看拼音，写词语 。
按顺序排列或者补充声母、韵母、整体认读音节 。
读一读，按整体认读音节、两拼音节、三拼音节进行分类 。
请写出下列汉字第几笔是什么 。
给下面的字加一笔，变成另外一个字 。
给下面的字换一个偏旁变成另外一个字，并组词 。选字填空 。
题目中出现的字词就更多、更复杂了 。看看下面这些：
停车场里有3辆汽车，又开进来4辆汽车 。停车场内一共有几辆车？
桌子上有5个苹果，小明拿走两个 。桌子上还剩几个苹果？
同学们想做10朵小红花，已经做了6朵，还需要做几朵？
小红和小力做手工 。小红用了3张彩纸，小力也用了同样多的彩纸 。两人一共用了多少张彩纸？
【小学一年级了可以迁户口吗 小学一年级了】动物园里有12只大猴子，有18只小猴子 。小猴子比大猴子多几只？
针对上面两种情况，爸爸妈妈可以这样做来帮孩子快速提高识字量 。
第一，熟悉常见题型，带领孩子读熟题目要求，明白具体要怎么做 。
一年级的题型相对固定，变化也不多 。家长把常见题型总结一下，将题目要求整理出来，每天带着孩子读一两遍，并挑一个题型做上一两道题 。
这样用不了多久，孩子就能熟悉大部分题型，能读懂题目要求，明白该怎么做了 。
第二，做好预习，至少保证课本中出现的练习题都会读 。
从前面的举例可以看出，题目要求其实是有规律可循的，但题目中具体出现什么字词是没有规律的 。
为什么一些家长会说，我领孩子读过很多绘本，怎么上学后他还是显得识字量不够啊 。这就是原因之一 。换句话说，好比孩子认得300字，课本中也出现了300个生字 。可是课本中出现的字，有200个是在孩子认读范围之外的 。那么孩子的“有效识字量”就只有100个，所以就显得不够用了 。
因此，家长想要孩子短期内摆脱识字量少的困扰，一定要预习 。在预习的时候可以不去具体讲解课文内容，但一定要提前读熟课文，并把课后练习也一起读了 。而且确保练习中出现的词，孩子都理解是什么意思 。这样上课的时候，孩子才能跟着老师的讲解思路来思考、作答 。
我家现在上二年级了，识字量还是不错的 。给你一些实实在在的经验吧 。
1、首先才一年级不必过于焦虑 。常用汉字也就两三千个，孩子这个阶段需要掌握的也就500个左右吧，先将书本上的汉字都认识，买些对应的识字大卡，每天反复读 。第一轮将所有的字都过一遍，第二轮挑出容易错 的汉字再复习巩固，家长可以帮孩子组词、用实物、儿歌等等形式加强孩子的记忆 。
2、平时坚持亲子阅读 。孩子这阶段可以自己看看一些简单的绘本故事，比如《猜猜我有多爱你》《大卫不可以》之类的，或者还可以给孩子买带注音版的读物，比如《米小圈上学记》一年级的，这些都非常好 。从孩子的兴趣出发，引导他阅读 。在读的过程中，遇到不认识的字，标注下来，查字典，加深记忆 。
3、在生活中主动学习，哪里都有汉字，看到广告、招牌、路牌什么的，都可以随时随地地教孩子，反复练习，自然就能记得 。
4、其实这个工作该在一年级之前就要有意识地去做的，等到一年级再来着急，就会比较焦虑的 。孩子压力也大，只能平时多下功夫了 。多抄写、多背诵、家里人多用点心 。

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