在iPhone出现之前 ， 智能手机是很难用的 。例如要安装一个软件 ， 连我这样的IT背景人士 ， 也要搜半天网站 ， 才能搞定 ， 而且很容易出问题 。而iPhone ， 无论是老人还是小孩 ， 都很容易上手——它的设计 ， 契合人类的心理 。
同样的法则 ， 适合于在线培训领域：因为失去了在传统课程中那样强大的实时交互性 ， 你的课程设计需要高度吻合学员的心理 ， 让他们能够顺利的走完授课的部分 ， 理解相关的知识 ， 无需频繁的借助于外界帮助（我这里谈的是授课 ， 作业是另外的情况） 。
对于课程而言 ， 这首先需要你所设计的学习过程（通常体现在课程大纲上） ， 是像iPhone那样高效的 。
传统上的课程组织 ， 最常见的模式就是基于知识架构 。例如在Excel领域 ， 常见的书籍/培训是这样的架构：
但“主题知识架构” ， 常常并不是高效的学习路径 ， 因为：
1）可能很长一段时间内 ， 学员根本就不需要特定领域的很多知识 。例如Excel的有30个基本操作 ， 我只需要知道5个就可以了 。基于主题知识架构的教学 ， 让人学再多也没法理解 ， 浪费时间 。
2）在实际的应用中 ， 常常是为了解决一个问题 ， 需要整合多方面的知识 。例如Excel图表 ， 还需要应用到数据管理 。而基于主题知识架构的设计 ， 容易 忽略这种“基于解决问题的知识架构” 。后者才常常是我们心理习惯的模式 。导致的问题就是 ， 即使学员知道这个 ， 知道那个 ， 还是不知道怎么整合起来解决问题 。
3）基于主题的知识架构 ， 常常是需要学员花费大量的心力入门后 ， 才能真正开始“解决一些问题” 。大多数人在前面的阶段 ， 已经被吓跑了 。而对于在线课程来讲 ， 教室环境的外界激励不存在了 ， 这时候更需要调动“学习兴趣”的内在动力 ， 从而推动学员完成课程 。
在设计Excel课程时 ， 我设计的高效学习路径是：
关于这个设计背后的思路 ， 在下面一部分会有更详细的说明 。先分享的是：这里第二部分Excel工具设计 ， 是整个课程的重点和难点 。其中我又分为了3个部分：
V1是非常基本的功能 ， V2基于V1大幅度提升 ， V3又有改进 。每一个版本 ， 我只讲其中应用到的函数和思路 。换句话说：只讲你可以立即用到的知识 ，  避免被一大堆内容搞晕 。然后 ， 每一段课程视频 ， 后面都有立即的实践练习 。这样 ， 通过每一个版本 ， 学员可以确保掌握一些Excel的功能 ， 以及实际的应用场 景 。而这种“从简单到复杂”逐渐演化的学习路径 ， 又让他们可以更轻松的理解知识之间的相互关系 。
这种“按照从简单到复杂的事物演化逻辑”进行教学 ， 是一种超级强大的教学方法 。当设计高效的学习路径时 ， 它几乎是必备的武器 。当然很多时候教材和名师的教学 ， 有这种逻辑在里面 。但当运作线上课程时 ， 需要更清晰的用高效路径来设计课程 。
前两天 ， 一位潜在学员问我了一个问题：
能不能说一下整个课程的思路 ， 我在课程中通过什么样的条理提高的？我想知道这个清晰的提高路线 ， 这样会更有目标性 。

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