如下是我的回答：
徐强 10:27:14非常好的问题徐强 10:31:56关于提高路线 ， 首先需要了解的是我们要达成的目标 。
这门课程的设计 ， 有3个目标：
1) 提升学员的视野 ， 能够从“追求高效率和高效果”的角度 ， 看待excel的应用2）掌握核心的Excel知识（Excel关键的函数和应用场景、数据分析与报表）3）具备解决未知的excel问题能力（课程上学习的东西永远是有限的）
徐强 10:35:24从这个目标的角度 ， 在设计上 ， 有一些核心的原则：
1）需要用实际的案例 ， 提升学员“追求高效果与高效率”的意识 ， 并且帮助他们掌握相关的excel核心知识
2) 对于Excel的具体功能和应用 ， 不追求面面俱到 ， 而是在实际应用中 ， 达成目标的重点难点（例如如何做到高度自动化、如何利用现有资源、Vlookup、数组函数等）3) 通过实践作业 ， 确保学员真正掌握了相关的知识与理念 。
4）不重造轮子 。如果市场上已经有高度专业的书籍、教程 ， 直接利用而不是自行开发课程 。所以在这门课程中 ， 关于数据分析的部分只是打基础 ， 推荐使用刘万祥的Excel数据分析书籍作为补充材料 。
徐强 10:41:12基于上面的策略 ， 我们现在来看课程的设计 。
第一部分：基本的入门…学习excel以及这门课程 ， 需要掌握的一些基本概念 。同时 ， 通过Google、寻找Office帮助的练习 ， 也是提升学员利用资源的意识 。徐强 10:48:49第二部分：工具设计 。它服务于3个目的：
1) 让学员实际掌握关键的Excel功能 ， 简单而基本的如Vlookup ， 复杂而强大的如数组函数 。2) 通过工具设计的案例 ， 让学员理解这些功能的应用场景 ， 到底为什么要使用它们…3) 通过一步步的分析 ， 让学员掌握“如何组合运用Excel功能 ， 将事情做的高效”的思路 。徐强 10:51:49这一部分是全课程的重点难点 ， 学习的建议是：
1）对于其中的关键函数 ， 建议阅读office帮助文档 ， 做做其中的题目 ， 加深理解 。
2）思考这种思路 ， 还可以用来解决什么问题 。例如 ， 这个案例稍微加以变化 ， 就可以用来做项目任务的分解和时间估算…
徐强 10:56:053) 一流的质量意味着”又快又好又省” ， 例如这个工具 ， 其实实现的是：快-实时；好-前期的质量提示（教学时间占比）、契合用户心理的课程活动分解功能；省-无需人工做任何计算 ， 全自动化 。想想其他领域如何做到好快省 。
徐强 11:01:59第三部分：实战数据分析与报表 。这部分课程中的内容 ， 其实是对常见的一些基本数据分析任务 ， 实战介绍与联系 。但不牵涉到更复杂的知识 。原因在于市场上已经有大量的相关书籍 ， 而且有专业性很好的 。
问题在于 ， 大多数人的基础知识不够 ， 即使看书也很难掌握 。这种基础知识一方面是数据分析的基础 ， 另外 ， 其实是本身就不知道如何高效的组织、计算Excel数据（高效产生高质量的原始数据 ， 是分析和报表的基础） 。
而通过前面第二部分的学习 ， 和第三部分的数据分析基本实战任务 ， 学员已经具备足够的能力去从现有市场书籍中学习 ， 因此在教程不再详细叙述 。
在这部分 ， 建议搭配刘万祥的《Excel图表之道》 。很专业的一本书 。

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