1、我国传统的节日资料1、中国的传统节日主要有春节(正月初一)、元宵节(正月十五)、龙抬头(二月二)、社日节(二月二)、清明节(公历4月5日前后)、端午节(农历五月初五)、七夕节(农历七月初七)、七月半(农历七月十四/十五)、中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九)、冬至节(公历12月21~23日)、除夕(年尾最后一天) 等 。
2、中国传统节日,是中华民族悠久历史文化的重要组成部分,形式多样、内容丰富 。传统节日的形成,是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程 。中华民族的古老传统节日,涵盖了原始信仰、祭祀文化、天文历法、易理术数等人文与自然文化内容 , 蕴含着深邃丰厚的文化内涵 。从远古先民时期发展而来的中华传统节日 , 不仅清晰地记录着中华民族先民丰富而多彩的社会生活文化内容,也积淀着博大精深的历史文化内涵 。
2、古老传统的贵州丧葬习俗贵州是古人类发祥地之一,素有“八山一水一分田”这一说法 。贵州民族文化多种多样,把这高原山地装饰得多姿多彩 。在现代文化的冲击下,贵州依旧保留着古老传统的习俗 。那么,贵州的丧葬习俗有哪些呢?一起来贵州文化中看看 。
岩葬 。岩葬的形式主要有洞葬和悬棺葬 。
洞葬 。是一种将尸体放入棺材后抬至村寨附近的山洞里存放的丧葬方式,大多一穴多棺 。关于洞葬的记载,见于明代《贵州图经新志·卷九》,其曰:“镇宁部民曰康佐苗者……有丧则举以杵击曰,更唱迭合,三五日方置尸穴间 。”《炎微纪闻·卷四》载:“人死,以杵击椎(碓)塘,和歌哭,椎(碓)棚者,臼也,葬之幽岩密而无识 。”古苗族、古侗族、古仡佬族、古土家族都曾流行过洞葬 。
悬棺葬,又叫崖葬 。是一种将尸骨放入棺材之后,将棺材高置于临河的高崖之上的丧葬方法 。“唐张篙《朝野佥载》卷之二,‘五溪蛮条’说:‘五溪蛮父母死 , 于村外同其尸,三年而葬……于临江高山半肋,凿龛以葬之,白山上悬索下柩,弥高者以为孝 。’”“元周致中《异域志》卷下说:‘五溪蛮即侗蛮,遇父母死……临江高山 , 凿龛以葬’ 。”历史上所谓的“五溪蛮”始用于汉代,指生活在今湘西、黔东、桂北一带的少数民族 。
树葬 。即置尸于树上的葬俗 。在古代贵州一些地方使用过这种葬俗,如今黎平县境内古时的居民 。
火葬 。古代侗族有过将尸体进行火化之后再埋葬的行为,使用火葬是在死者属非正常死亡的情况下,以求除凶辟邪、使死者的灵魂得以顺利升天而使用的 。当地古时居民认为非正常死亡者只有进行火化才能顺利升天,才能使死者的灵魂在阴间找到归宿、驱除凶神恶煞以求人间安宁 。当地侗族的火葬是着眼于灵魂福祉的丧葬选择,并在尸体火化后,仍然要用棺木盛好骨灰,按照比正常死亡但多一道辟邪超度的程序进行安葬 。这一葬俗在今天侗族地区中仍然流行 。
3、传统的学习方式是什么传统的学习方式:
传统的学习方式过分突出和强调了接受与掌握,冷落和忽视了发现与探究,学生学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程 。这种学习窒息人的思维和智力,摧残人的学习兴趣和热情,不仅不能促进学生发展 , 反而会成为学生发展的阻力 。
【我国传统的节日资料】传统的学习方式显然不利于学生的发展,亟需改革 。转变学习方式,就是要把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程 。
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