度和渡的用法区别度和渡的用法的区别如下:
1、动词“度”只用于时间方面,如“度假、度日、欢度、虚度”中的“度”都指在时间上经过 。
2、动词“渡”指“由此岸到彼岸”,关涉的是空间方面,一般限于水面 。例如:“渡江、渡河、远渡重洋” 。
3、汉字“渡”还引申为“由此到彼、由这一阶段到另一阶段”的意思 。例如:“渡过难关、过渡时期” 。值得注意的是,“渡过难关”是比喻性的说法,不宜类推 。例如:“度过困难时期”“度过困难的日子”“度过一段艰难的时光”等说法中的“度”不宜写成“渡” 。
【渡和度有啥区别,度和渡的用法区别】过度跟过渡不同:
1、过度是形容词,是“超过了适当的限度”的意思 。例如“过度疲劳”“过度兴奋”“过度悲伤” 。
2、过渡是动词,是指“事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化到另一个阶段或状态” 。
关于过渡的造句:
1、采用过渡焊接的方法成功解决了栅极脱焊的问题 。
2、让你一天的计划都有大量的缓冲时间和过渡时间,这样才能高效工作完成 。

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关于过度的造句:
1、污染就是我们为这个人口过密,过度工业化的星球所付出的代价 。
2、她的儿子曾山遭遇一场车祸,今年38岁的她因焦虑过度,一夜之间长出满头白发 。

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拓展知识:
普度众生是说广施法力,使众生普遍得到解脱 。“普度众生”中的度与上面说的度意思不同,是佛教、道教用语,指“使人出尘俗、超生死、脱离苦难”等 。
其中的“度”不能写成“渡” 。同样,“剃度”(给要出家的人剃去头发,使成僧尼)、超度是念经或做法事,使死者灵魂脱离苦难,其中也要写“度” 。
古诗中度和渡的区别如何识记古诗文中的“度”和“渡”
在检查学生默写古诗文时,发现有些学生总是记错“度”和“渡”,据调查能写对的学生也是死记硬背的 。这说明学生没有从根本上弄清这两个字的用法,以至于不能正确识记 。
“度”和“渡”是古今字,先有“度”后有“渡” , 在“渡”之前,凡是表示“过”的意思,一概用“度” 。“渡”字出现后,“度”所承担的任务,一部分转给了“渡”字,其中“济”这一义项,由“渡”承担,这一意义上的区别,可以帮助识记古诗文中的“度”和“渡” 。
例:①羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关 。(王之涣《凉州词》)
②木落雁南度,北风江上塞 。(孟浩然《早塞江上有怀》)
③万里赴戎机,关山度若飞 。(《木兰诗》)
④长风几万里,吹度玉门关 。(李白《关山月》)
⑤纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度 。(秦观《鹊桥仙》)
⑥茅飞渡江洒江郊 , 高者挂胃长林梢 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑦将登太行雪满山,欲渡黄河冰塞川 。(李白《行路难》)
⑧渡远荆门外,来从楚国游 。(李白《渡荆门送别》)
⑨故五月渡泸,深入不毛 。(诸葛亮《出师表》)
⑩争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭 。(李清照《如梦令》)
以上几个例句中 , “度”和“渡”都是“过”的意思,例句①至⑤不是过江过河与水无关皆用“度”,例句⑥至⑩有渡水之意皆用渡 。例句⑤中之所以用“度”,应是古人已经有了一定的天文学知识,知道“银河”名虽为“河”其实无水,故用“度” 。
按照上述方法,即使是没有学过的古诗文,也能分清该用“度”还是“渡”了 。
举例如下:
①饮马(du)秋水,水寒风似刀 。(王昌龄《塞下曲》)
②云霞出海曙,梅柳(du)江春(杜审言《和晋陵陆丞早春游望》)
③道遇水,定伯令鬼先(du)……定伯自(du) 。(干宝《宋定伯捉鬼》)
例句①中(du)后接“秋水”故应填“渡” 。
例句②意思是早春渡江而来,为新梅绿柳染上了一层淡绿,因“过”的是“江”,用“渡” 。
例句③中宋定伯“过”的是“河”与水有关,也用“渡” 。
④今年欢笑复明年,秋月春风等闲(du)(白居易《琵琶行》)此句过的是时间,故应为“度” 。
⑤边庭飘摇那可(du),绝域苍茫更何有!(高适《燕歌行》)⑥但使龙城飞将在,不教胡马(du)阴山 。(王昌龄《出塞》)
例句⑤⑥中都与水无关,故应为“度” 。
另外,指“停船处”,皆用“渡” 。
①春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横 。(韦应物《滁州西涧》)
②荒城临古渡,落日满秋山 。(王维《归篙山作》)
③渡头馀落日,墟里上孤烟 。(王维《辋川闲居赠裴秀才迪》)
④④高风汉阳渡,初日郢门山 。(温庭筠《送人东游》)
(汉阳渡:古渡口名,在今湖北省汉阳,这两句诗写出了舟行迅疾,从汉阳出发很快就能抵达郢门山)
需要注意的是,现代汉语中,“度”和“渡”的用法与古诗词中有所不同 。在现代汉语中 , “度”和“渡”逐渐形成了这样的分工:“度”的对象是时间 , 如“度日如年”、“度假”等 , “渡”的对象是空间,如“横渡长江”、“摆渡”、“渡过难关” 。要区别二者之间的用法,有一个简单的方法:“度”是自然而然的,非度不可的,比如春节到了,你不想度也得度春节;而“渡”则须是主观努力 , 没有船就不能渡河 。要“渡过难关”也得群策群力 。

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“共度元宵夜”的“渡”应该怎么理解肯定是度元宵
“过元宵不可用‘共渡’,‘共度元宵节’和‘欢度春节’才是正确现代汉字里的“度”与“渡”都是常用字 , 也都是多义字 。其它的意义这里不谈,单说与度过有关的意义 。《现代汉语词典》说: 度 ⒀过(指时间):欢度春节|光阴没有虚度 。度和渡 不容易掌握的是在时日方面 。表示“过(时日)”的,用“度”,如“度时光、度蜜月、欢度国庆、虚度年华” 。“渡”是“通过” , 指不容易的时光,这种时光有“江河险阻”的意味,如“渡过困难时期、渡过今后关键的几年” 。后面有“过”,用“渡”的比较多 , 但是还要看表示什么意思,“度过暑假”的“度”指一般的“过” , 所以不用“渡” 。此外,佛教术语“度人、超度”里 , 不用“渡” 。

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超渡与超拔的区别是什么现代汉字里的“度”与“渡”都是常用字,也都是多义字 。其它的意义这里不谈,单说与度过有关的意义 。《现代汉语词典》说: 度 ⒀过(指时间):欢度春节|光阴没有虚度 。
渡 ①由这一岸到那一岸;通过(江河等):横渡|远渡重洋|飞渡太平洋|红军强渡大渡河◇渡过难关 。
我主编的《错别字辨析字典》说:
[度,渡]音同,形义不同 。“渡”从水度声 。指过河,从此岸到彼岸 。着重在空间:远渡重洋|横渡长江 。引申为通过,跨过:渡过难关 。又引申为渡河的处所,即渡口 。
“度”,过,由此到彼 。着重在时间:度日如年|欢度春节 。[度过,渡过]“度过”指经历过、通过一段时间,如青年时代、节日、光阴、岁月等 。着重在时间:他度过了幸福的童年 。“渡过”指横渡江河湖海 , 由此岸到彼岸 。着重在空间:我们渡过了长江 。
有时也指通过困难、危机等:我们要齐心合力渡过难关 。
于根元主编的《实用语文规范知识小词典》说:
度和渡 不容易掌握的是在时日方面 。表示“过(时日)”的,用“度” , 如“度时光、度蜜月、欢度国庆、虚度年华” 。“渡”是“通过”,指不容易的时光,这种时光有“江河险阻”的意味,如“渡过困难时期、渡过今后关键的几年” 。后面有“过”,用“渡”的比较多,但是还要看表示什么意思,“度过暑假”的“度”指一般的“过”,所以不用“渡” 。此外 , 佛教术语“度人、超度”里,不用“渡” 。
上面几种辞书把“度”与“渡”的区别说清楚了,简言之就是:表示度过的意思,“度”用于时间,“渡”用于空间 。可是前些时候,在一次学术座谈会上 , 我听到了不同的见解 。主要的意思是说“度”不仅可以用于时间 , 也可以用于空间 。如《木兰诗》里的“关山度若飞”,意思是“度关山若飞”,“关山”自然是空间 。按照这个意见,前述的“度”与“渡”的区别就是不准确的 。争论的关键在于表示度过的“度”是不是也可以用于空间 。
与《木兰诗》相似的用例,也就是“度”用于空间的,在古诗文里不难找到 。如王之涣《凉州词》:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山 。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关 。”王昌龄《出塞》:“秦时明月汉时关,万里长征人未还 。但使龙城飞将在 , 不教胡马度阴山 。”李白《蜀道难》:“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川 。黄鹤之飞不得过,猿猱欲度愁攀缘 。”散文里也早有这种用法 。如:《史记·田儋列传》:“汉将韩信已平赵、燕,用蒯通计,度平原,袭破齐历下军,因入临淄 。”实例很多,不必多引 。
查《说文》 , “度,法制也 。”“渡,济也 。”两个字的意义不同 。朱骏声《说文通训定声》:“渡,济也 , 从水度声 。《广雅·释诂二》:‘渡,去也 。’《三》:‘渡,过也 。’子史皆以度为之 。”这就是说,“度”可以用于表示空间 。王力《同源字典》:“在度过的意义上,‘度、渡’实同一词 。后世分用,渡河不写作‘度’ 。”可见,说“度”可以用于表示空间是有根据的 。不过这说的是古代,现代又是怎样说的呢?再把范围限制得明确些,像“关山度若飞”“春风不度玉门关”里的“度”现代怎么说?我们考察的结果是:用动词“过”,而不用动词“度” 。《现代汉语八百词》“过”字条:
[动词]1.经过(处所) 。可带“了、着、过” 。可带处所宾语或施事宾语 。
游行队伍正好从我家门前过|大江大河我们都过了,这小河算什么?|爬雪山,过草地|,行军十分艰苦|过了这条街就到了|路上正过着车队呢
[趋向动词]2.动 + 过 + 名(处所)
a.表示动作从某处经过 。走过天安门广场|飞机飞过了秦岭|警察把一位盲人送过了十字路口|我游不过这条河
b.表示超过合适的处所 。动词和“过”中间不能加“得、不” 。哟!我们坐过了站了|咱们光顾说话,已经走过新华书店了
请看:“爬雪山 , 过草地”不说“爬雪山,度草地”,“飞机飞过了秦岭”不说“飞机度过了秦岭” 。古代表示度过(处所) , 用动词“度”,可是现在不这样用了,找不到用“度”的实例了 。因为语言是发展变化的,研究汉字的意义与用法 , 要区分古今 。如果不区分古今而是以古律今,就犯了语言文字研究的大忌,自然也不可能得出正确的结论 。

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