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思考：同学们可以回忆一下，提到ing分词和ed分词，是不是脱口而出：ing加物，ed加人？熟练到等同于母语用法 。但可悲的是：这是错的 。下面老师就来梳理一下ing分词和ed分词的正确使用方法 。


反例：
Ing加人的举例：He is an interesting boy. 这很好反驳了“ing加物”的理论 。
Ed加物的举例：The cat is interested in fish. 这很好反驳了“ed加人”的理论 。
所以，简单两句话，轻松颠覆你以往认知，不是吗？


那么什么才是准确的？

总的原则如下：


ing分词的基本概念：令人如何、使人如何，但自己没有这种感受 。
ed分词的基本概念：自身如何、自己感受如何，强调自身，不强调对外界影响 。
等式关系：ing= make sb/sth -ing
不明白？好吧，逐条拆解

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词性划分：-ed过去分词与-ing现在分词都属于分词，分词相当于形容词 。形容词可以做表语，也可以做定语 。
一、所以，我们先来看分词做表语的情况
1. -ed 形容词用来表示主语本身所具有的某种主观感受 。同时，要求主语本身具有主观判断力 。主语一般为人、动物，基本不包括植物以及无生命事物（除非是童话故事、神话故事） 。


举例：
I’m satisfied with your answer.
He is not interested in research.
The pupils will get confused if they are made to learn too much.
They were very excited at the news.
正因为如此，feel这个半系动词后面，必须加ed分词 。即 Feel 作为感官动词，后面一律用-ed 分词 。
2. -ing 形容词用来表示主语本身不具备没有主观感受，而是客观上给外界带来的感受 。主语可以是人，动物，植物，以及无生命事物 。


举例：
He was very amusing. (他不一定高兴，但别人看了他很高兴)
That book was rather boring. （这本书没有主观感受，谁看谁烦躁）
Traveling is interesting but tiring.（旅途没有主观感受，倒是使旅途的人高高兴兴、疲疲惫惫）
The film is moving.（这部电影没有主观感受，谁看谁感动）



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二、我们再来看分词做定语的情况

1. -ed 形容词用来表示所修饰的名词本身的某种主观感受 。被-ed 修饰的名词可以是主语自己，也可以是主语的一部分，比如主语是人，名词是脸或者表情等 。名词一般为人、动物，基本不包括植物以及无生命事物（除非是童话故事、神话故事） 。


举例：
The excited people rushed into the building.（people很激动，捂了嚎风的）
She has a pleased look on her face.（she特别开心，连上都能看到笑容）
He was depressed and in a confused state of mind. （他自身就很困惑，所以mind也困惑）
He is a very confused and unhappy boy.(这小孩自己很纠结、很不开心)
An excited crowd of people gathered around her. (这群人自发的就很嗨)
同时，-ed 形容词用来表示已经完成了的状态 。如 a fallen building 已经倒塌了的大厦 。名词随意 。


比如：Trained camels carried food and other supplies.(外研社必修一第1单元课文)
比如：She likes to drink cold boiled water.（水是烧开了的，现在有可能是凉白开）


注：此时就已经不是本文讨论的范围，因为本文主要讨论带有情感类的动词的变体（ing分词和ed分词）的区别，而例句的trained和boiled非含有情感类的分词 。

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