活动|取于自然，归于环境，用于教育，育其品格
“朴素而天下莫能与之争美”（庄子《天问》） ， 可见 ， 朴素不仅能最大限度地贴近自然 ， 更是一种最高层次的审美 。
自然是一切美的根源 ， 大自然孕育着许多美好的事物 。
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蓝魔方研究儿童游戏环境得出：欲回归教育本质 ， 首先从环境上讲就要规避奢华 ， 追求自然、生态、朴素 。
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幼儿园是成人为幼儿设计的一种场景 ， 是幼儿游戏、学习、生活的场所 ， 主体是幼儿 。 此时 ， 成人应站在幼儿的角度 ， 去观察和思考他们怎么游戏 ， 他们学习什么 。 这是对儿童天性的回应与引导 ， 更是对《规程》《纲要》的解读与践行 。
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为此 ， 幼儿老师利用一切美好的材料来装扮幼儿园 ， 其中不乏对自然材料的使用 。 自然材料不仅使幼儿园变得更加美丽 ， 促进幼儿审美能力的发展 ， 还能够运用到各类活动中 ， 让幼儿享受更为深刻的美的体验 。
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01
自然材料的含义
是指能够从大自然中直接取来的我们可以利用的材料 ， 比如：树叶、树枝、花瓣、石头、泥沙、各种植物等 。
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02
自然材料的选取
随着社会的不断发展、人类生存空间的不断扩展 ， 我们生活的大自然早已变得伤痕累累 。 我们要善待大自然 ， 因此自然材料的选取必须遵守因地制宜、就地取材、循环利用、安全卫生的原则 。
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03
自然材料在环境创设中的应用
创设环境时 ， 要注意材料的和谐统一 ， 只有恰到好处的充分使用自然材料 ， 才能提高环境的层次 ， 否则就会有画蛇添足的反面效果 。
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04
自然材料在各类活动中的应用
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在美工活动中的应用
【活动|取于自然，归于环境，用于教育，育其品格】幼儿通过石头、树叶、树枝等自然材料可以开展户外美术绘画活动 ， 结合自然材料的肌理及形态绘制出各色各样的艺术品 。
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