此外 ， 建议家长不要把孩子可能遇到的一切挫折和困难都给屏蔽了 。 这样不利于孩子的成长 ， 也不利于自己的内驱力的形成 。   
Q2  
很多家长遇到问题 ， 一定要表现出强硬来 ， 因为担心向孩子让步 ， 孩子会变本加厉 。 会这样吗？  
程嘉：我觉得家长没必要有这样的担心 。   
与父母爱孩子一样 ， 孩子也同样爱着自己的爸爸妈妈 。 与父母希望自己的孩子都顺利健康一样 ， 孩子也希望能通过自己的努力让家长认同和肯定 。 关键在于家庭成员的沟通和约定 ， 方式方法是否合适 。 我还是建议家长 ， 尤其是青少年的家长 ， 有困难一起讨论 ， 有约定一起遵守 ， 用平等尊重的态度和孩子商量 。 您相信孩子 ， 孩子也会相信您 ， 从而考虑您的建议 。   
  
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Q3  
打也不行 ， 骂也不行 ， 父母怎么做才能激发孩子学习的内驱力和上进心？  
程嘉：首先是孩子的责任心的培养 。 很多优秀的孩子 ， 在小学高年级或者在青春期的时候 ， 就形成了一个自己未来的明确目标或者愿望 。 有了比较长远的目标愿望 ， 他自己才有内驱力 ， 去努力实现自己的愿望 。   
其次 ， 特别重要的一点是 ， 我们在家庭中要让孩子感受到对美好生活的憧憬 。 很多父母很忙 ， 天天不着家 ， 更别提跟孩子在一起的亲子时光了 。 这样的家庭 ， 孩子难免会产生疑惑：难道我努力学习就是为了像父母那样工作？天天没有任何娱乐、没有任何家庭的快乐？所以在家庭中 ， 父母要言传身教 ， 让孩子感受到生活的快乐和对美好事物的追求 。   
Q4  
孩子心目中理想的父母应该什么样？  
程嘉：首先 ， 孩子希望父母间有稳定、积极的夫妻关系 。 很多夫妻为了孩子勉强生活在一起 ， 美其名曰为了孩子 。 其实父母的貌合神离 ， 孩子们看得出来 。   
家庭有一个三角关系 ， 父母在上 ， 孩子在下 ， 父母关系稳定 ， 孩子状态就会健康 。 如果这个三角关系倒过来了 ， 孩子在上 ， 父母在下 ， 为了孩子维系整个家庭 ， 就会出现很多问题 。   
其次 ， 孩子希望父母真心地陪伴和肯定 。   
马斯洛需求理论分5个层次 ， 第一个层次就是物质 。 我们国家的物质生活水平已经达到一定的高度 ， 现在的孩子在物质方面得到了很好的满足 ， 他们会有更高的需求 ， 比如归属感 。 他们希望自己能够归属于一个社团 ， 希望自己在这个团队中能够得到同学们的认可 。 所以 ， 对于孩子的学校生活 ， 父母要多一些支持、帮助和肯定 。 这是孩子们自我实现的需求 。   
第三 ， 孩子希望父母给他们自我实现的机会 。   
父母要尊重孩子的表达 ， 当他对家庭提出一些好的建议的时候 ， 家长要能够及时地肯定和采纳 ， 这样做体现了对孩子的尊重 。 有时候孩子从学校带回来一些在家长看来很不起眼的东西 ， 比如老师的奖励 ， 同学的礼物 ， 家长都要表达特别的喜悦 ， 对孩子的付出和成绩进行肯定 。 这其实是孩子自我价值感的实现 。   
在家庭生活中 ， 家长不要总觉得小孩子能做什么呀 ， 不让孩子做任何事情 。 实际上 ， 让孩子从简单的家务劳动、从自我照料做起 ， 孩子就可以感受到自己的价值所在 。 如果孩子有这些自发行为 ， 比如照料自己、为家长做事、学习新技能 ， 家长及时给予肯定 ， 能够强化孩子们的责任感 。 这样慢慢转移到学习中 ， 孩子们就会更好第管理好自己的学习 ， 对自己的学习也有责任感 ， 对这个社会也有责任感 。   
疫情尚未结束 ， 防疫不可松懈

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