面对生死，成人该以何种姿态向孩子诉说？从小动物的离开说起( 二 ) 有一位妈妈问了一个“关于小

同时我们也要做好对死亡的理解，因为其实简单地说，
死亡同时也可以是新生的，死亡和出生其实是一个同步发生的作用。
比如花朵的死亡，就换来了果实的新生；比如果实的死亡，同时换来了种子的新生。
真正的重点不是我们跟孩子怎么说，或者我们怎么做。真正最重要的
是，我们成人的内在状态和认知是怎样的。

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因为孩子其实才六岁多，我觉得《风到哪里去了》、《獾的礼物》这一类故事都是可以讲给孩子的。
另外如果孩子是比较梦幻的，也可以在生活中以她能够理解和相信的方式跟孩子进行对话。
比如，我们家之前也养过两只兔子，后来兔子没办法再养的时候，我女儿问我说“妈妈，兔子到哪里去了？”
我就会告诉她，兔子到大草原去了。
然后我也会跟她说兔子到大草原，那你知道吗？它现在肯定已经找到了兔妈妈、兔爸爸、还有兔哥哥、兔姐姐。
它肯定现在在摘野花，或者它肯定现在在它的兔子窝里面正在睡觉呢。
孩子也会问，但是她每一次问，其实她的内在都想确认这只兔子在另外一个地方是不是有很好的生活，那个生活的场景是可以被孩子想象出来的。
因为你所描述的孩子非常敏感，所以我要强调的是，妈妈要说这些话的时候是你自己真的相信，如果你不相信，
这么说可能就没有用。
也可以定时间去看那些小动物，如果小动物真的死了，就跟孩子一起去埋葬，一起去写信给这个小动物，写你对它的感恩。
我们要去做一些事情，让孩子透过做事情表达他的情感，而不是沉迷于情绪。

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