新奇而又美好，孩子眼里的风景，教师需要蹲下身子才能看见( 二 ) 孩子们眼中的世界是清澈、透

当她的双眼望着我时，我的心真的仿佛被针刺了一下，也让我意识到：有时候，老师的言行对于一个孩子的影响有多大，这样的影响可能是好的，也可能会孩子留下一些莫可名状的伤害。
“那以后如果你发现了一些好玩或者有趣的事情能不能也跟我说，当然如果你能在上课的时候稍稍的控制一下自己那善于发现的眼睛就更好了，你能做到吗？”
“当然，我一定可以做到的，老师，你相信我。 ”话音刚落，一朵向日葵般的笑容又挂在了她的脸上。这一刻我觉得我们彼此彼此的心贴近了。

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我们都深知，自己的工作一切都是为了孩子，但有时为了一些外在的形式，或因为缺乏童心，往往不理解孩子的一些行为，或者忽视了孩子的感受，尤其是在孩子们的行为“妨碍”了我们所谓“正常”的工作时，我们往往不能容忍，不知不觉地伤害到孩子。
这件事后，我特别注意站在孩子们的视角去观察和发现，把许多我们成人往往忽视的一些新奇的小事物稳稳地收进我的目光里，并让孩子们来共同分享。
就这样，上课时我们发现了窗外的喜鹊；早操时，我们看到了和太阳争辉的一弯残月；在户外活动时，我们仰头看到了高高的蓝天上盘旋的雄鹰。我们当时的那种感受，是无法从电视、图片或标本中得到的。在共同活动中，我们还见过许多不知名的小虫、小花。
一切都能引起孩子们强烈的求知欲望。我们尽量为孩子创造观察的机会，同时自己也去敏锐地观察周围的一切。

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学校的环境非常优美，每当冬末春初，孩子们会像欢快的小鸟一样，在小草中寻觅随时随地最早爬出洞口的小蚂蚁；寻找第一株变绿的小草儿；班上的自然角里总会有些瓶瓶罐罐，那里装有我们捕捉到的各种小虫、蜗牛、蟋蟀等。我觉得和孩子们共同观察，鼓励他们发现探索。
不仅使孩子，同时也使我产生了更加热爱生活的情感，而我的这种情感又影响了孩子们更积极去观察、发现。在这样做的过程中，我发觉，孩子眼中的世界逐步展现在我面前。

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带着一颗童心，从孩子的角度去观察周围的事物，相信你的行为和语言也会平添许多魅力，孩子们会因此而感到你和他们息息相通，感到生活中充满了无限的乐趣，同时你也会得到别人体会不到的快乐心境，并将深深理解为什么一只小小蚂蚁会成为一个孩子们眼中的整个世界。
蹲下身子站在孩子的角度去看世界，可以使我们更快地了解孩子的内心，孩子的需要，从而更快地找出正确的引导方法，使他们具备一生受益的品格，有一个无悔的童年。我们也仿佛重温着童年的梦。

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